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我们在实施小学语文的教学过程中，提高教学质量是最大的追求。课堂教学是语文学习的主渠道，在课堂上要想让学生学有所得，学有所乐，同时还培养学生的各种能力，教师就要善于挖掘学生的兴奋点。只有挖掘了学生的兴奋点，教师才会最大限度地调动学生学习的积极性，使学生的精神处于兴奋状态，紧张状态，也就是学习的最佳状态，从而轻松、愉快地获得知识。我认为激活学生兴奋点的第一步就是把好课堂的第一关就是采用形式多样的课堂导入。