【摘 要】
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学生在平时学习的过程当中,通过长期的积累与沉淀形成了宝贵的数学素养.因此,教师就应当在实际教学当中,将数学核心素养培养渗透进去.而在数学课堂的教学过程当中,教师应适当
【机 构】
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甘肃省临夏市,甘肃省临夏市八坊小学
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学生在平时学习的过程当中,通过长期的积累与沉淀形成了宝贵的数学素养.因此,教师就应当在实际教学当中,将数学核心素养培养渗透进去.而在数学课堂的教学过程当中,教师应适当改变教学的方式,并及时创新教学的手段,与实际教学相结合,引导激励学生从实际生活当中探求数学知识,从中体会到学习数学知识的趣味,真正使学生的数学核心素养得到提升.在核心素养指导下,小学数学课堂教学的创新实践成为教育工作者课题研究的重要内容.发展数学核心素养对于学生理解数学学科的文化价值,发展数学学科的思想方法,提升解决实际问题的能力,体会数学的美学价值等具有重要意义.但是,目前在小学数学课堂设计中,核心素养的培养存在诸多问题,因此,本文则从目标构建、情景创设、内容整合、过程设计、技术应用等角度出发,对小学数学核心素养下的课堂创新实践路径进行探究.
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