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新课标提出:“注重散文阅读教学的深度探究,在语言实践活动中积累和建构学生的阅读图式,有效进行深度阅读。”散文阅读应使学生在语言的品味中获得语言知识和能力,提升学生的综合素养。拟从散文阅读教学文、言两方面探究散文阅读的基本途径,引导学生深入文本、入情入境地感知作者的情感,探究文本的内核。
基于语言品味的散文深度阅读的路径探究
【摘 要】
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新课标提出:“注重散文阅读教学的深度探究,在语言实践活动中积累和建构学生的阅读图式,有效进行深度阅读。”散文阅读应使学生在语言的品味中获得语言知识和能力,提升学生的
【机 构】
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江苏省如东县河口镇景安初级中学
【出 处】
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语文教学之友
【发表日期】
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2021年1期
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