【摘 要】
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教育均衡是义务教育发展的必然选择,也是促进教育公平的客观要求。随着九年制义务教育的广泛普及,我国已基本实现了义务教育的区域均衡发展。但义务教育的更好更快发展,依然
【基金项目】
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本文系河南省社科联、河南省经团联调研课题《从区域均衡到群体均衡：义务教育均衡发展的应然转向》（立项编号SKL-2018-1969）阶段性研究成果.
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教育均衡是义务教育发展的必然选择,也是促进教育公平的客观要求。随着九年制义务教育的广泛普及,我国已基本实现了义务教育的区域均衡发展。但义务教育的更好更快发展,依然需要义务教育均衡发展方式的不断优化与创新。本文从义务教育均衡发展方式转变的必要性出发,分析当前我国义务教育均衡发展存在的主要问题,探讨义务教育均衡发展方式的转变路径,旨在提升我国义务教育的均衡发展,推进我国义务教育的可持续健康运行。
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