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长期以来阅读在语言教学重占据着十分重要的位置,但阅读教学的"高投入、低产出"的现象仍十分普遍.而且研究者发现阅读效率与语言知识与能力并非正相关、正增长,因而深入研究影响阅读效率的非语言因素及应对策略具有重大的现实意义.
影响英语阅读效率提高的非语言障碍及应对策略
【摘 要】
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长期以来阅读在语言教学重占据着十分重要的位置,但阅读教学的"高投入、低产出"的现象仍十分普遍.而且研究者发现阅读效率与语言知识与能力并非正相关、正增长,因而深入研究
【机 构】
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湖北大学外国语学院
【出 处】
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湖北大学成人教育学院学报
【发表日期】
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2004年1期
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