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摘 要：当代社会，父母都在忙事业、忙挣钱，把孩子交给自己的父母抚养，虽说挣钱是为了孩子，能够让孩子生活的更好，当然，这是不可否定的，可是对孩子来说更希望父母在身边，对教育来说，家庭教育是不可缺少的一部分。父母从孩子的生活中的缺失和“隔代抚养”都会给孩子的成长和发展造成不良影响。老一辈与孩子在年龄、思想、知识观念上的差距会使教育内容和方法不适合新时代的孩子，因而在孩子走向社会时就很容易留下隐患。
关键词：青少年心理健康；家庭教育；家庭教育的重要性
孩子在青少年时期也就是正处于青春期时，在心理上会出现叛逆现象，他们不愿意与父母说自己的心里话，但是会和他的朋友们说。不过，所谓近朱者赤近墨者黑，如果他们不能够谨慎交友，就会发生严重的事情。青少年常见的心理问题归纳为八个方面，即环境适应与人际关系失调问题、情绪情感问题、学习问题、性心理及恋爱问题、人格问题、网络心理问题、择业与就业心理问题、青少年常见的心理疾病。在孩子成长的过程中，不仅要做好学校教育，家庭教育也是非常重要的。
著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。在孩子出生之日起，家庭教育就开始了，它是学校教育和社会教育的基础，为人的一生的发展奠定了基础，是对人的一生影响最深的一种教育。在孩子进入学校之前，家庭教育为孩子打好学校教育的基础。
在社会快速发展的今天，人们的生活越来越轻松，许多比较富裕的家庭用上了非常多的高科技用品，家务活也请别人做。许多事情都可以有便捷的方法，但是在家庭教育方面，父母对孩子的教育是无法替代的。请专业的人士来教育自己的孩子或者是只依靠学校教育是不够的，因为这些教育和家庭教育是不同的，父母的地位是任何人都无法替代的。
学校教育是由专业人员承担，在专门的机构，进行目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。学生接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。
父母非常希望自己的孩子可以上好的学校，因为学校可以把自己的孩子培养成一个优秀的人才，所以就把自己的孩子全部交托给学校，认为自己只负责交学费就可以了，这种想法是不对的。比起学校，孩子更长的时间是在家里，虽然不像教师那样一字一句的教授给学生，但在不知不觉中就给孩子造成了影响，即所谓的潜移默化。家庭文化在孩子出生时开始就影响着他们，就像语言一样，听的多了就会说了，家庭文化也一样，见的多了也慢慢学会了。所以说，父母要自己为孩子做一个好榜样，制造一个好的家庭氛围，为孩子的成长和发展打造一个良好的环境，这样才能使孩子健康成长。而不当的家庭教育，在孩子的心理上潜移默化地产生难以预料的负面效应。家长本来代表称职的父母，但不当的家庭教育却会变成孩子成长的阻碍。传统的教育本来对家长本身就有很大的局限性，有些家长在教育子女思想观念和行为上陷入了误区，成为了孩子成长道路上的绊脚石。
家庭教育和学校教育、社会教育并称为教育的三大支柱。家庭教育曾经是中国文化的优势资源，孝文化、君子文化都是中国式家庭教育的正面结果。然而在社会的不断变迁中家庭教育的本质发生了变化，导致家长在家庭教育中没有用到正确的方法，使得我国家庭教育存在种种问题，如过度保护、过分宠爱、揠苗助长、过分专制、戒脸孔严厉、忽略优点、限制说话等，对孩子的成长产生了负面影响。
人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：①家庭；②学校；③儿童所在的集体；④儿童本人；⑤书籍；⑥偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。
家庭教育是教育人的起点和基点，作为家庭方面，应更新观念，提高认识，注意养教结合，爱严结合，言传身教结合，但是父母的知识有限，不可能在各个方面都能给予孩子很好的教育与引导，必须要有更专业更多的人来共同教育孩子，学校是最好的选择。所以要经常与学校保持联系，相互了解，沟通情况，做到与学校教育相对同步，督促孩子保质保量地按时完成学校布置的各项任务，不提与学校相矛盾的要求，不当着孩子的面非议学校，埋怨、责怪老师。同时，家长要教育孩子热爱学校，尊敬老师，关心同学。
为了孩子的健康成长，家庭和学校要做到：高度重视青少年心理健康教育工作；改善家长及教师的心理健康状况；在中小学设专业心理健康教育工作者，实行心理干预；建立和完善良好的社会支持系统。
现代家庭大多只有一两个孩子，大多都围绕着孩子，管教起孩子来，每个家长都有自己的理论。有的家长想让孩子变得完美，严格要求孩子；有的家长想让孩子健康快乐，却又无意间走上了溺爱的极端。都是為了孩子好，但是却总是把握不好度。
孩子在不断地成长，教育孩子父母不能固步自封，家庭教育中如何和孩子真诚交流、如何赞赏孩子、要花多少时间陪孩子、如何树立家长的权威和威信、什么时候又该放手，这些问题该如何找到合理的解决。这些都需要家长们不断地学习才能和孩子一起成长。
参考文献：
[1]《对中国传统家庭教育思想的思考》
[2]吴德刚.《加强青少年思想道德教育的思考》
[3]朱小蔓.《关于学校道德教育的思考》
[4]祝上.《家庭教育在青少年人生价值观形成中的影响研究》
[5]《学前儿童家庭道德教育》
关键词：青少年心理健康；家庭教育；家庭教育的重要性
孩子在青少年时期也就是正处于青春期时，在心理上会出现叛逆现象，他们不愿意与父母说自己的心里话，但是会和他的朋友们说。不过，所谓近朱者赤近墨者黑，如果他们不能够谨慎交友，就会发生严重的事情。青少年常见的心理问题归纳为八个方面，即环境适应与人际关系失调问题、情绪情感问题、学习问题、性心理及恋爱问题、人格问题、网络心理问题、择业与就业心理问题、青少年常见的心理疾病。在孩子成长的过程中，不仅要做好学校教育，家庭教育也是非常重要的。
著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。在孩子出生之日起，家庭教育就开始了，它是学校教育和社会教育的基础，为人的一生的发展奠定了基础，是对人的一生影响最深的一种教育。在孩子进入学校之前，家庭教育为孩子打好学校教育的基础。
在社会快速发展的今天，人们的生活越来越轻松，许多比较富裕的家庭用上了非常多的高科技用品，家务活也请别人做。许多事情都可以有便捷的方法，但是在家庭教育方面，父母对孩子的教育是无法替代的。请专业的人士来教育自己的孩子或者是只依靠学校教育是不够的，因为这些教育和家庭教育是不同的，父母的地位是任何人都无法替代的。
学校教育是由专业人员承担，在专门的机构，进行目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。学生接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。
父母非常希望自己的孩子可以上好的学校，因为学校可以把自己的孩子培养成一个优秀的人才，所以就把自己的孩子全部交托给学校，认为自己只负责交学费就可以了，这种想法是不对的。比起学校，孩子更长的时间是在家里，虽然不像教师那样一字一句的教授给学生，但在不知不觉中就给孩子造成了影响，即所谓的潜移默化。家庭文化在孩子出生时开始就影响着他们，就像语言一样，听的多了就会说了，家庭文化也一样，见的多了也慢慢学会了。所以说，父母要自己为孩子做一个好榜样，制造一个好的家庭氛围，为孩子的成长和发展打造一个良好的环境，这样才能使孩子健康成长。而不当的家庭教育，在孩子的心理上潜移默化地产生难以预料的负面效应。家长本来代表称职的父母，但不当的家庭教育却会变成孩子成长的阻碍。传统的教育本来对家长本身就有很大的局限性，有些家长在教育子女思想观念和行为上陷入了误区，成为了孩子成长道路上的绊脚石。
家庭教育和学校教育、社会教育并称为教育的三大支柱。家庭教育曾经是中国文化的优势资源，孝文化、君子文化都是中国式家庭教育的正面结果。然而在社会的不断变迁中家庭教育的本质发生了变化，导致家长在家庭教育中没有用到正确的方法，使得我国家庭教育存在种种问题，如过度保护、过分宠爱、揠苗助长、过分专制、戒脸孔严厉、忽略优点、限制说话等，对孩子的成长产生了负面影响。
人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：①家庭；②学校；③儿童所在的集体；④儿童本人；⑤书籍；⑥偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。
家庭教育是教育人的起点和基点，作为家庭方面，应更新观念，提高认识，注意养教结合，爱严结合，言传身教结合，但是父母的知识有限，不可能在各个方面都能给予孩子很好的教育与引导，必须要有更专业更多的人来共同教育孩子，学校是最好的选择。所以要经常与学校保持联系，相互了解，沟通情况，做到与学校教育相对同步，督促孩子保质保量地按时完成学校布置的各项任务，不提与学校相矛盾的要求，不当着孩子的面非议学校，埋怨、责怪老师。同时，家长要教育孩子热爱学校，尊敬老师，关心同学。
为了孩子的健康成长，家庭和学校要做到：高度重视青少年心理健康教育工作；改善家长及教师的心理健康状况；在中小学设专业心理健康教育工作者，实行心理干预；建立和完善良好的社会支持系统。
现代家庭大多只有一两个孩子，大多都围绕着孩子，管教起孩子来，每个家长都有自己的理论。有的家长想让孩子变得完美，严格要求孩子；有的家长想让孩子健康快乐，却又无意间走上了溺爱的极端。都是為了孩子好，但是却总是把握不好度。
孩子在不断地成长，教育孩子父母不能固步自封，家庭教育中如何和孩子真诚交流、如何赞赏孩子、要花多少时间陪孩子、如何树立家长的权威和威信、什么时候又该放手，这些问题该如何找到合理的解决。这些都需要家长们不断地学习才能和孩子一起成长。
参考文献：
[1]《对中国传统家庭教育思想的思考》
[2]吴德刚.《加强青少年思想道德教育的思考》
[3]朱小蔓.《关于学校道德教育的思考》
[4]祝上.《家庭教育在青少年人生价值观形成中的影响研究》
[5]《学前儿童家庭道德教育》