【摘 要】
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由于现行的应试教育观念、课程设置、教学方法、对学生的评价方式,以及家庭教育环境、社区教育环境、社会大环境等方面的消极影响,一些学生在中小学阶段已表现出厌学的情绪.
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由于现行的应试教育观念、课程设置、教学方法、对学生的评价方式,以及家庭教育环境、社区教育环境、社会大环境等方面的消极影响,一些学生在中小学阶段已表现出厌学的情绪.他们的学习成绩很不理想却还抱着毫不在乎的态度,对学习完全处于被动应付、混日子的状态,缺乏学习目标、自信心和自控力,上课时经常睡觉.但是,我发现一些学生在政治课或自习课都喜欢看政治课本中的材料,甚至表现得爱不释手.如果能将政治课本中的材料加以阐发,并融入到课堂中,必定能激发他们的学习兴趣,提高教学效果.
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