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【摘 要】
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<正> 我院自1992年5月～1996年12月采用顺铂和α—2B干扰素(简称干扰素)胸腔内注射治疗25例恶性胸水,取得较好效果,现报道如下。 1 临床资料 1.1 一般资料:25例患者中,男18例,
【机 构】
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山东省沾化县人民医院,山东省沾化县人民医院,256800
【出 处】
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医学理论与实践
【发表日期】
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1999年5期
其他文献
β-内酰胺类抗生素包括青霉素类和头孢菌素类,其中青霉素类包括青霉素、苯唑青霉素钠、氨苄青霉素钠、邻氯青霉素钠等.头孢菌素类包括头孢噻吩钠、头孢唑啉钠、头孢氨苄、头
初中文言文教学的开展，应坚持选用合理的模式，以教师的经验为参考，发掘学生的兴趣点，让学生从被动学习转变为主动学习，培养学生对文言文学习的兴趣。文章针对初中语文文言文兴趣培养教学的实践展开讨论，并提出合理化建议。 一、落实学以致用思维 深层次上，学习文言文的终极目标其实还是汲取它所承载的先贤的思想智慧。“三千年读史，不外功名利禄。”不管社会如何发展，人的精神需求、思想成长充满着相似性。现代人可以
1.资料的搜集与整理要＂插手＂。在综合性学习前给学生准备的时间,让他们上网搜索有关月球的资料。网络中有关月球的信息相当丰富,由于学生年龄小,对任何事都充满好奇。上网之后,
邮电服务年活动须深入持久开展季心田作者单位：江苏省苏州市邮电局邮电服务年活动须深入持久开展季心田作者单位：江苏省苏州市邮电局进一步提高服务意识，完善服务规范，开展优质服
<正> 腹水的良、恶性有时难以鉴别,即使进行有许多优点的脱落细胞学检查,仍有部分假阴性,作者通过腹水中红细胞、有核细胞计数及分类,发现对诊断脱落细胞学阴性的恶性腹水有
在新课改实验中，我们充分认识到：人教版课程标准实验教科书的选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，是宝贵的教学资源，应该充分利用这些教材文本，通过多读、多听、多观察，多体验，引导学生更深入地领悟和运用祖国语言的神奇魅力，因此我们要继承前辈优良的教学方法，摒弃盲目追风的陋习，坚持“以读为本”的教学原则，让学生在读中感知，在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，在读中发展语文素养。
<正> 我院儿科988年3月至1998年5月共收治小儿特发性血小板减少性紫癜148例,现分析如下。 1 临床资料 1.1 诊断标准 1.1.1 有典型的出血倾向。 1.1.2 周围血小板计数<70×
在素质教育改革不断推进的背景下，体验式教学作为一种全新的教学模式逐渐受到广大教研人员和一线教育工作者的关注。体验式教学法相对于其他传统教学法能够更好地适应小学生的
<正> 我科近6年来收治颅脑损伤763例,合并成人呼吸窘迫综台征(ARDS)19例,死亡10例,报道如下。 1 临床资料 本组中,脑挫裂伤并各型颅内血肿9例,脑干伤7例,合并胸外伤3例。本组