论文部分内容阅读
中语文课程标准明确指出：“写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验……多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，运用联想和想象，丰富表达的内容。”“根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。”
有话可说 有话美说 有话严说——初中作文教学三部曲
【摘 要】
：
中语文课程标准明确指出：“写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验……多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，运用联想和想象，丰富表达
【机 构】
：
郑州市第二十三中学
【出 处】
：
河南教育：基教版
【发表日期】
：
2009年7期
其他文献
在新课程背景下从事语文作文教学的实践中,我注意培养学生写作的“内力”,提高学生的构思力,取得了比较明显的效果,收获了作文教学的喜悦。 首先,重视学生“认识力”的培养,着重提高学生认识的深刻性。 所谓“认识力”,实际上就是对客观事物认识的准确性和深刻性。古今中外许许多多作家之所以成功,跟他们对人对事物有深刻的了解与认识是分不开的。在教学中,面对学生“认识力”低下的实际情况,引导学生多读、多写分析
结合中山陵园古树名木的相关数据，在对中山陵园风景名胜区的古树名木资源信息进行处理的基础上，利用MapObjects Java Standard Edition（简称MOJava）在Jbuilder9．0开发环境中初步建
写作文需要材料，为了获得写作材料．就得留心周围的事物，学会观察。写作应该写熟悉的人和事，因而要从生活中捕捉信息．写出自己的所见、所闻、所想，表达一定的思想内容。拿“阳光”来
目前．越来越多的现代化教学手段应用到教学过程中，而历史教学同其他学科的教学相比．在利用多煤体技术方面更具有特殊意义。历史这门学科具有过去时的特点，历史无法重演，昨日不能再
采用体外试验研究了理化因素对梅花‘南京红须'花色色素颜色呈现的效应.结果表明,梅花‘南京红须'花色色素在体积分数为1%浓盐酸的甲醇中呈现浓艳紫红色,在pH 0～3颜色
阅读和写作是语文教学的两翼，缺一不可。在教学中．只有将阅读和写作结合在一起。才能切实有效地提高学生的读写能力。
要使学生牢固地掌握必要的基础知识和基本的技能,必须培养学生的认知心理和情性心理,因为人的知识、智慧和情感是相关联的。把“情性和认知的统一”集中到教学目标上,或是把教学过程看做是“以心理活动为基础的情性过程与认知过程的统一”,这是情知教学理论区别于其他教学理论的最显著的标志。我在音乐课堂中是这样实践的。 一、结合情知教学的理论指导学生自行探索、主动学习 情知教学理论主张把学习的自主权还给
在认真学习领会温家宝总理对《小学生学习报》的批示精神和省委书记徐光春在河南教育报刊社座谈会上的講话精神后，禹州市教育系统围绕“创设好环境、培养高素质、造就新人才”的目标，把实施素质教育作为教育改革与发展的首要任务，精心组织，狠抓落实，为少年儿童的健康快乐成长创造良好条件。 深化德育研究与实验，不断提升青少年学生的思想道德素质。禹州市教育行政部门和各级各类学校坚持把德育放在各项工作的首位，紧紧围绕