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【摘 要】
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听觉训练的学习方法不当,以及学习中的一些主、客观原因的影响,限制了学生学习音乐的主动性与创造性,制约了学生音乐听觉能力的发展和对音乐的表现力及创造力形成,影响了学生
【机 构】
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山东教育学院音乐系
【出 处】
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山东教育学院学报
【发表日期】
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2004年4期
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