【摘 要】
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当学生都能有机会接受更高教育的时候,我们该如何深刻理解金山人民对学校教育的“满意”。于是,我们再一次审视我们的办学理念。基础教育价值取向如何从过度追求现实功利转向
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当学生都能有机会接受更高教育的时候,我们该如何深刻理解金山人民对学校教育的“满意”。于是,我们再一次审视我们的办学理念。基础教育价值取向如何从过度追求现实功利转向尊重教育对人的发展的评价,这个问题实实在在地叩问教育者的教育智慧。华东师范大学第三附属中学作为上海市实验性示范性高中,教育
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