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陶行知先生提出的“生活即教育”的教育思想,对我国当今教育改革与发展有着重要的现实意义。以陶行知先生生活教育思想为指导,充分调动学生阅读兴趣,创造生活化的教学情境,挖掘生
数学情境使学生掌握知识、形成能力,是学生发展思维品质的环境,是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。只有在各种有益的环境中,学生思维的积极性才能得以激发,学习的主动性才能得以提高。情境可以是多种多样的、多方面的。笔者一直致力于教学情境的研究,以期用这些事例作为日后重新审视自己教学的依据,以便不断总结、改进、提高。  一、创设问题情境,引发悬念  在讲完“四则混合运算”之后,大部分学
语文课要上出语文味,而诗歌是最有“语文味”的文体,也是最能上出“语文味”的文体。然而在当今的中学语文教学中,许多老师不重视诗歌教学,因此我认为语文老师必须转变教学观念,选
新课程改革顺应时代,唯有独立之精神,自由之思想的人才能在这个社会上立足。倡导C.E.O.理念的生态阅读课堂是立足于学生的个体发展,培养他们沟通交流、活动体验和组织能力的
采用热压工艺将不同配比的对位芳纶和聚砜酰胺制成PPTA-F/PSA复合材料,研究了PPTA-F质量分数对复合材料力学性能、结构和热性能的影响,并对复合材料的拉伸断口进行了微观形貌
摘要:本文从改变备课模式、灵活运用教材、选择最佳教学方法、设计特色作业等方面,探讨和阐述了对新课程背景下初中生物学的有效教学策略。  关键词:初中生物学 有效教学 策略  在短短的45分钟课堂教学中能取得最佳的教学效果,实现课堂教学的有效性,提升教学质量,是当前新课程改革中每一位教师面临的挑战。笔者结合自己的教学探索实践,浅谈初中生物学的有效教学策略。  一、改变备课模式,提升备课质量  “备课”
【摘 要】在语文学习过程中,学生对散文阅读存在着一定的误区,通过反复实践,笔者找到了一条解决现代散文阅读的“捷径”,本文通过举例,对这种阅读技巧进行了详细的阐释说明。  【关键词】语文教学 现代散文 阅读教学 阅读技巧    课标版《考试大纲》中关于“现代文阅读”分为二部分,其一为“必考内容”,即对一般论述类文章阅读的考查;其二为“选考内容”,即对文学类文本阅读和实用类文本阅读的考查。因其分值在整
【摘 要】实施新课程,教师是至关重要的因素,新的语文课程需要新型语文教师。新型语文教师应该是“专家型”教师、“才子型”教师、“创新型”教师、“全能型”教师。  【关键词】新课程 新型教师 专家型 才子型 创新型 全能型    新课程能在多大程度上取得预期效果,有两个关键的制约因素,一是教材,二是教师,在教材建设的任务基本完成以后,教师就是至关重要的因素。从教师的角度看,过去熟悉的教学内容和教学要求
一、课改的必要性 早在上世纪90年代,我国基础教育就发生了前所未有的教育思想革命——关注课堂教学变革。全国各地课堂教学改革的实验也蓬勃开展起来。2007年以来我校也进行
学生由小学进入到初中,一开始总会有或多或少的不适应。而这在数学这门学科上表现得尤为突出。在小学,学生每次数学考试都在90分以上,而到了初中想考90分,已经不再是一件容易的事了。城市里的孩子成绩下降了,父母会高度重视,课余,要么自己在家辅导,要么帮孩子找家教,并主动与教师沟通寻求良策。可是,生活在农村里的学生绝大多数没有这些条件。作为一名农村数学教师,我觉得有责任帮助这些农村学生,顺利地完成中小学数