【摘 要】
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对于高等职业学校的发展而言,积极采取措施来促使教师教学创新团队的形成是确保职业学校为国家和社会培养高素质人才的重要路径之一,因此,将团体动力学运用于教师教学创新团队的构建过程中是当今高等职业学校发展的基本要求.文章以徐州经贸高等职业学校为例,从团体动力学的概念入手,对教师教学创新团队构建在高等职业学校教学中的作用进行了探究,并在此基础上提出了从整合资源,确立两高五强任务;注重细节,实现五个一流计划;依据双标,打造双师型创新团队的构建策略,希望能够促使高等职业学校的教师在先进的教育教学理念中提高综合素养的目
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对于高等职业学校的发展而言,积极采取措施来促使教师教学创新团队的形成是确保职业学校为国家和社会培养高素质人才的重要路径之一,因此,将团体动力学运用于教师教学创新团队的构建过程中是当今高等职业学校发展的基本要求.文章以徐州经贸高等职业学校为例,从团体动力学的概念入手,对教师教学创新团队构建在高等职业学校教学中的作用进行了探究,并在此基础上提出了从整合资源,确立两高五强任务;注重细节,实现五个一流计划;依据双标,打造双师型创新团队的构建策略,希望能够促使高等职业学校的教师在先进的教育教学理念中提高综合素养的目标,为职业教育质量的提升作贡献.
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