新课标下创设小数数学问题情境的策略

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在新课标背景下,小学数学教师在进行教学设计时,应以问题意识为导向,创设合理的问题情境,引导学生在情境中探索数学本质和规律,体会数学价值,培养学生创新意识和应用意识。基于对新课标的解读,本文给出了小学教师在创设问题情境应注意创设恰当的、梯度式、开放性的问题情境策略。
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