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课程领导是课程实践的一种方式，是指引、统领课程改革、课程开发、课程实验和课程评价等活动的行为的总称。课程领导不仅是保证课程规范实施的前提，更是创造性实施课程改革、全面提升教育质量的关键。教研员作为指导学科教学的专业人员，承担着整个区域课程质量提升的职责。因此，作为区域层面的课程引领者，将引领全区幼儿园、教师走向何方，如何走好是我们每一名教研员应该思考的问题。