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黑龙江科技大学理学院从2010年起,历经9年时间在学院内探索并实施了“三全式”本科生导师制模式,在实施过程中,探究了导师制的本质,分析了我国高校本科生导师制实施的必要性,总结了在9年实践过程中,学校视阈下的本科生导师制构建经验,建立了本科生导师制构建的“三全式”模型,为学校视阈下本科生导师制的实施和完善提供新的思维途径.