【摘 要】
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美国学者施瓦布在《作为探究的科学教学》一文中首先提出探究学习概念.探究学习指的是在学生主动参与的前提下,让学生根据自己的猜想或者假设,在科学理论的引导下,运用科学的
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美国学者施瓦布在《作为探究的科学教学》一文中首先提出探究学习概念.探究学习指的是在学生主动参与的前提下,让学生根据自己的猜想或者假设,在科学理论的引导下,运用科学的方法分析问题,展开实践,发展思维,展开自主建构的学习方法.在高中阶段,学生的逻辑思维能力发展较快,自主学习能力也得到一定的提高,由此可以在高中历史教学中尝试引导学生参与探究学习,促使学生在自主探究中发展自己的历史核心素养.首先促使学生通过回顾学术史能把握好探究的前提,然后在探究的过程中要把握好唯物原则,在探究的过程中还要参考史料进行分析,最后根据辩证分析得出科学的答案.这样展开探究学习才能促使学生提高历史核心素养.
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