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摘要：随着计算机多媒体技术的飞速发展，多媒体教学已经成为教学当中不可缺少的手段，教学课件的应用既活跃了课堂气氛，又提高了教学效率。本文通过作者多年的教学实践经验进行了阐述，并提出了几点可行性的建议。
关键词：教学课件制作设计
随着科学技术的发展，教育正以全新的面貌展现在我们面前，现代教育技术、多媒体教学、网络资源等现代科技名词已然进入到教育教学领域中。课堂教学一改往日单一的一块黑板、一只粉笔一张嘴的形式，转向多媒体教育教学方式。用教学课件来辅助教学是教师不可缺少的教学手段。课件的制作与设计已经不是计算机专业老师的专利，其它学科的教师也同样需要设计和制作教学课件。
一、课件的制作与设计要根据教学对象制定教学目标
教学课件的制作和其他教学设计一样首先要制定明确的教学目标，设计者必须事先规划好课件进程中的各个环节，在每个环节中都要制定明确的目标细节，并使这些目标都能很好地为课件总体目标服务，设计者在制定每个具体目标时都要考虑到教育对象群体的年龄、基础、层次及接受能力等因素，使目标定得恰到好处，难易适度，只有这样设计才能改变传统上以“教”为中心，充分发挥学习者的主动性和创造性。
二、课件的制作与设计要选择恰当的制作软件
目前，用于教学课件设计的软件和工具琳琅满目，如: Powerpoint，Authorware，Director，Flash，几何画板，Photoshop，3Dmax，FrontPage,Dreamweaver，FrontPage、录音机、超级解霸等等,这些软件各有功效，各具特色。制作教学课件时，要根据具体要求，选择最恰当、最适用的软件和工具。如：制作以演示为主，不需要交互的课件，特别是文科类课程课件，就主要用Powerpoint；对于数学、几何学科的公式、定理的动态演示，用几何画板非常方便，而对于有较多交互性要求的课件，用Authorware或FrontPage较合适；需要制作复杂动画时，用FLASH较合适；教学课件中图片的编辑、处理可以用Photoshop来进行，声音的处理可以用超级解霸、录音机等等工具。当然，一个教学课件的设计开发，需要综合运用多种软件和多媒体工具。
三、课件的制作与设计要充分运用好文字、声音、图像
现代教育心理学的研究成果表明：在学习过程中，视觉和听觉是最主要的信息接受器官，二者同时受到高强度的刺激，其接受量约占总量的50%左右。因此在设计教学课件时要灵活运用文字、声音、图形、动画和视频图像等多种媒体信息，生动、逼真、动态、直观地表现教学内容，使学生身临其境、进入角色，从听觉、视觉等方面加大对学生的刺激，促进其对所学知识的理解、掌握。对于每一帧画面的设计从构图、组图、大小、颜色、文字、解说、呈现方法等都要精心设计，以符合学生的认知规律、激发学习兴趣。
下面分别细述文字、图形图像视频及声音等的设计中应注意的问题。
（一）教学课件中文字的设计
1、文字内容要简洁、突出重点，以提纲式为主。实在舍不去的文字材料，如名词解释、数据资料、图表等，可采用热字、热区交互形式提供，阅读完后自行消失。
2、文字内容要逐步引入。文字资料应该随着讲课过程逐步显示。这样有利于学生抓住重点。引入时可适当采用各种动画效果，也可适当伴有清脆悦耳的音响效果，以引起学生的注意。
3、要采用合适的字体、字号与字形。对于关键性的标题、结论、总结等，选择的字体要醒目，并用不同的字体、字号、字形和颜色加以区别。对于一些重点的字、词、句，除了采用不同的字号、字体和字形加以强调外，也可以运用动画、闪烁等技术，引起学生有意注意。
4、文字和背景的颜色搭配要合理。原则一是醒目、易读，二是长时间看了以后眼睛不累。一般文字颜色以亮色为主，背景颜色以暗色为主。
（二）教学课件中图形、图像、动画、视频的设计
1、图的画面要清晰直观，主要内容处在屏幕的视觉中心，便于学生观察。
2、复杂图像要逐步显示。这样学生才能抓住重点，也便于教师讲解。
3、对于动画和视频图像，应具有重复演示功能。学生可能一次来不及看清，最好设计重复播放按钮，教师可以根据教学实际，重复播放。
（三）教学课件中声音的设计
教学课件中的声音主要包括人声、音乐和音响效果声。人声主要用于解说、范读、范唱，在教学课件中应用较少。音乐和音响效果的设计时应注意：
1、音乐的节奏要与教学内容相符。重点内容处要选择舒缓、节奏较慢的音乐，以增强感染力；过渡性内容选择轻快的音乐。
2、背景音乐要舒缓，不能过分的激昂，不宜音量过大，这样才能更好的激发学生的想象力，否则就会喧宾夺主。也不宜选择有唱词的歌曲作为背景音乐，否则会分散学生的注意力，效果适得其反。
3、音乐和音响效果不能用得过多，用得过度反而是一种干扰。
4、要设定背景音乐的开关按钮或菜单，便于教师控制。
四、课件制作整体设计的注意事项
学课件整体设计应注意的事项有：（1）布局要简洁明快、可操作性强；文字不宜太多。(2) 颜色的搭配要合理，色彩的应用以不分散学生的注意力为原则。(3)描绘的对象要逼真、要科学；(4)配音的选择要恰到好处；(5)适度运用动画，以利于学生记忆，提高教学质量。(6)内容的呈现要适度直观，并根据学生的思维和教学内容的特点，留给学生一定的思维余地。（7）多增加人机交互及练习，以活跃课堂气氛，引导学生积极参与教学。
教学课件应该以充分发挥学生的潜能，强化教学效果，提高教学质量为重心。但教学课件只是一种辅助教学的手段。俗话说：“教学有法，但无定法，贵在得法。”每一种教学方法都是一定活动方式的构成体。教师应该不断积累经验，掌握好教学课件的优势，努力获得更佳的教学效果。
参考文献：
[1］吴彩霞, 赵呈领, 古达文.网络课件开发的指导原则与实际运用［J］喀什师范学院学报, 2002,(06).
[2]谭家玉.马今朝.沈杰.《现代教育技术及多媒体课件制作》.哈业大出版社.2005年第2版。
关键词：教学课件制作设计
随着科学技术的发展，教育正以全新的面貌展现在我们面前，现代教育技术、多媒体教学、网络资源等现代科技名词已然进入到教育教学领域中。课堂教学一改往日单一的一块黑板、一只粉笔一张嘴的形式，转向多媒体教育教学方式。用教学课件来辅助教学是教师不可缺少的教学手段。课件的制作与设计已经不是计算机专业老师的专利，其它学科的教师也同样需要设计和制作教学课件。
一、课件的制作与设计要根据教学对象制定教学目标
教学课件的制作和其他教学设计一样首先要制定明确的教学目标，设计者必须事先规划好课件进程中的各个环节，在每个环节中都要制定明确的目标细节，并使这些目标都能很好地为课件总体目标服务，设计者在制定每个具体目标时都要考虑到教育对象群体的年龄、基础、层次及接受能力等因素，使目标定得恰到好处，难易适度，只有这样设计才能改变传统上以“教”为中心，充分发挥学习者的主动性和创造性。
二、课件的制作与设计要选择恰当的制作软件
目前，用于教学课件设计的软件和工具琳琅满目，如: Powerpoint，Authorware，Director，Flash，几何画板，Photoshop，3Dmax，FrontPage,Dreamweaver，FrontPage、录音机、超级解霸等等,这些软件各有功效，各具特色。制作教学课件时，要根据具体要求，选择最恰当、最适用的软件和工具。如：制作以演示为主，不需要交互的课件，特别是文科类课程课件，就主要用Powerpoint；对于数学、几何学科的公式、定理的动态演示，用几何画板非常方便，而对于有较多交互性要求的课件，用Authorware或FrontPage较合适；需要制作复杂动画时，用FLASH较合适；教学课件中图片的编辑、处理可以用Photoshop来进行，声音的处理可以用超级解霸、录音机等等工具。当然，一个教学课件的设计开发，需要综合运用多种软件和多媒体工具。
三、课件的制作与设计要充分运用好文字、声音、图像
现代教育心理学的研究成果表明：在学习过程中，视觉和听觉是最主要的信息接受器官，二者同时受到高强度的刺激，其接受量约占总量的50%左右。因此在设计教学课件时要灵活运用文字、声音、图形、动画和视频图像等多种媒体信息，生动、逼真、动态、直观地表现教学内容，使学生身临其境、进入角色，从听觉、视觉等方面加大对学生的刺激，促进其对所学知识的理解、掌握。对于每一帧画面的设计从构图、组图、大小、颜色、文字、解说、呈现方法等都要精心设计，以符合学生的认知规律、激发学习兴趣。
下面分别细述文字、图形图像视频及声音等的设计中应注意的问题。
（一）教学课件中文字的设计
1、文字内容要简洁、突出重点，以提纲式为主。实在舍不去的文字材料，如名词解释、数据资料、图表等，可采用热字、热区交互形式提供，阅读完后自行消失。
2、文字内容要逐步引入。文字资料应该随着讲课过程逐步显示。这样有利于学生抓住重点。引入时可适当采用各种动画效果，也可适当伴有清脆悦耳的音响效果，以引起学生的注意。
3、要采用合适的字体、字号与字形。对于关键性的标题、结论、总结等，选择的字体要醒目，并用不同的字体、字号、字形和颜色加以区别。对于一些重点的字、词、句，除了采用不同的字号、字体和字形加以强调外，也可以运用动画、闪烁等技术，引起学生有意注意。
4、文字和背景的颜色搭配要合理。原则一是醒目、易读，二是长时间看了以后眼睛不累。一般文字颜色以亮色为主，背景颜色以暗色为主。
（二）教学课件中图形、图像、动画、视频的设计
1、图的画面要清晰直观，主要内容处在屏幕的视觉中心，便于学生观察。
2、复杂图像要逐步显示。这样学生才能抓住重点，也便于教师讲解。
3、对于动画和视频图像，应具有重复演示功能。学生可能一次来不及看清，最好设计重复播放按钮，教师可以根据教学实际，重复播放。
（三）教学课件中声音的设计
教学课件中的声音主要包括人声、音乐和音响效果声。人声主要用于解说、范读、范唱，在教学课件中应用较少。音乐和音响效果的设计时应注意：
1、音乐的节奏要与教学内容相符。重点内容处要选择舒缓、节奏较慢的音乐，以增强感染力；过渡性内容选择轻快的音乐。
2、背景音乐要舒缓，不能过分的激昂，不宜音量过大，这样才能更好的激发学生的想象力，否则就会喧宾夺主。也不宜选择有唱词的歌曲作为背景音乐，否则会分散学生的注意力，效果适得其反。
3、音乐和音响效果不能用得过多，用得过度反而是一种干扰。
4、要设定背景音乐的开关按钮或菜单，便于教师控制。
四、课件制作整体设计的注意事项
学课件整体设计应注意的事项有：（1）布局要简洁明快、可操作性强；文字不宜太多。(2) 颜色的搭配要合理，色彩的应用以不分散学生的注意力为原则。(3)描绘的对象要逼真、要科学；(4)配音的选择要恰到好处；(5)适度运用动画，以利于学生记忆，提高教学质量。(6)内容的呈现要适度直观，并根据学生的思维和教学内容的特点，留给学生一定的思维余地。（7）多增加人机交互及练习，以活跃课堂气氛，引导学生积极参与教学。
教学课件应该以充分发挥学生的潜能，强化教学效果，提高教学质量为重心。但教学课件只是一种辅助教学的手段。俗话说：“教学有法，但无定法，贵在得法。”每一种教学方法都是一定活动方式的构成体。教师应该不断积累经验，掌握好教学课件的优势，努力获得更佳的教学效果。
参考文献：
[1］吴彩霞, 赵呈领, 古达文.网络课件开发的指导原则与实际运用［J］喀什师范学院学报, 2002,(06).
[2]谭家玉.马今朝.沈杰.《现代教育技术及多媒体课件制作》.哈业大出版社.2005年第2版。