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本文通过《寻找优秀销售员——等级管理设置(二)》一节课为例,研究了在任务发布、任务分析、任务实施、任务评价和任务拓展等教学环节,如何有机渗透德育教育,实现专业课程协同育人,培育弘扬工匠精神.
学科育德在《网店经营》课程中的实践研究r——以《寻找优秀销售员——等级管理设置(二)》为例
【摘 要】
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本文通过《寻找优秀销售员——等级管理设置(二)》一节课为例,研究了在任务发布、任务分析、任务实施、任务评价和任务拓展等教学环节,如何有机渗透德育教育,实现专业课程协
【机 构】
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上海工商信息学校 201700
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2020年23期
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