【摘 要】
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目的:探索在留学生的全英文骨科见习教学中使用以案例为基础的学习模式(CBL)的效果评价。方法 以 2018 年 4 月至 2019 年 3 月在笔者医院骨科见习的同一届本科留 学生 39 人
【基金项目】
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基金项目:2017 年广西医科大学教师教学能力发展项目(桂医大教评 [2017]9 号).
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目的:探索在留学生的全英文骨科见习教学中使用以案例为基础的学习模式(CBL)的效果评价。方法 以 2018 年 4 月至 2019 年 3 月在笔者医院骨科见习的同一届本科留 学生 39 人分为 4 组为研究对象,每组分别进行 8 个学时的骨科见习,其中 1 次课 4 个学时采用 CBL 法进行教学,1 次课 4 个学时采用传统授课方法(LBL)进行教学。比较两种教学方 法的应用效果。结果 CBL 课后考核成绩为(85.10±5.16)分,LBL 课后考核成绩为(84.87±4.97)
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