【摘 要】
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高中地理是高中阶段学生的必修科目之一,也是学生对地球产生“整体了解”的重要学科,在高中地理教学过程中教师往往强调组织教学,忽视了培养学生的地理学习兴趣,这自然不能够
【机 构】
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江西省赣州市信丰县第二中学 江西赣州 341600
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高中地理是高中阶段学生的必修科目之一,也是学生对地球产生“整体了解”的重要学科,在高中地理教学过程中教师往往强调组织教学,忽视了培养学生的地理学习兴趣,这自然不能够较好地培养学生的实践能力,会在一定程度上降低高中地理的教学效果.同时高中地理的知识点是较为零散的,在传统的教学模式下,学生对地理的学习目的为应对考试,但是这种教学方式是不利于学生在高考中取得优良成绩的,自然也会导致学生的思维能力受到影响.在这样的教学情境下,随着微课在高中教学中的应用,高中地理教学的教学模式必须依据“微课”进行改良以提高课堂教学的效率.基于此,本文主要研究内容就是微课和高中地理教学的融合后的教学模式,以期促进我国高中地理的教学发展.
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