【摘 要】
：
【摘 要】“教育新常态”是在新的经济社会文化发展背景下提出的一种新的教育主张。它是基于对教育本质规律的重新认识和建构，其核心内涵应是对人的尊重和对人的发展的高度关注。江苏省沙溪高级中学这所苏南地区农村百年老校在新形势下，积极探索构建教育新常态愿景，使苏南地区老高中焕发新的生机和活力。 【关键词】立德树人;最近发展区;微创新;核心素养 【中图分类号】G423.02 【文献标志码】A 【文章编号】
论文部分内容阅读
【摘 要】“教育新常态”是在新的经济社会文化发展背景下提出的一种新的教育主张。它是基于对教育本质规律的重新认识和建构，其核心内涵应是对人的尊重和对人的发展的高度关注。江苏省沙溪高级中学这所苏南地区农村百年老校在新形势下，积极探索构建教育新常态愿景，使苏南地区老高中焕发新的生机和活力。
【关键词】立德树人;最近发展区;微创新;核心素养
【中图分类号】G423.02
其他文献
【关键词】问题;导引;探究;圆的认识 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）33-0055-04 古希腊毕达哥拉斯学派认为，一切平面图形中最美的是圆形。从数学家的角度看，圆的美可能不仅指美学意义上的平衡、对称、和谐、圆满等，还在于圆较之其他图形蕴含着更为丰富的知识内容，涉及更多数学对象，对数学发展的作用更大。从小学数学教学的角度看，圆是小学阶段
【关键词】英语；单元复习课；整合 【中图分类号】G623.31 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）41-0065-03 复习课是英语教学中的重要课型，不同于新授课，复习课的教学是在学生已知的基础上进行的。如何让学生提起学习兴趣，避免陷入枯燥的“炒冷饭”的局面是教师必须要考虑的问题。笔者认为，在复习课的教学中，教师应在教学目标、资源和方法上进行整合，从而为学生的语言生成
【摘要】近年来，为促进教育资源的优质均衡发展、满足人民群众对优质教育的需求，集团化办学蓬勃兴起。名校通过集团化办学扩大优质教育资源的影响，推动着教育集团分校的发展。在集团化办学的过程中，分校的由弱变强，除了核心校的专业引领外，自身的有效作为是关键所在。 【关键词】集团化办学；价值认同；融合创生 【中图分类号】G637【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2020）66-0031-03
于永正说：“教师也是一本教科书。”是啊，于永正自己就是这样一本书，是一本敞开的关于如何堂堂正正做人的教科书。他的妻子说：“老于他，行！”他的女儿说：“俺爸是个好人！”他的学生和徒弟说：“我骄傲，我是于老师的学生！”他的领导和同事说：“人如其名，永正！”打开于永正这本书，一如走进他的课堂，我们同样有一种如沐春风的感觉…… 于永正，一个风铃般响亮悦耳的名字。在江苏，甚至在全国小学语文界，只要提起他，
聆听了李洁老师的课，让我相信：课堂，也是有格局的。 一、仁爱的情怀，营造自由的心理氛围 课堂心理气氛是课堂教学的软环境，是师生关系、生生关系的悄然反映，要营造这样的心理氛围，需要教师有海纳百川的胸襟，宁静致远的涵养，更需要教师有仁爱的情怀。 你看，李洁老师选的Monkey， Monkey，What are you doing？这首歌，内容和课文完全贴合，学生在不知不觉的跟唱中悄然打开了心扉，
【摘 要】集团化办学形态很多，教育联盟是其中的一种形式。浙江省义乌市各教育联盟以优质均衡为目标，由多所独立法人学校组成，以松散型集团办学模式呈现。一直以来，该教育联盟坚持求同存异、因校制宜，探索适合各校特点与发展的办学道路，形成“四圈辐射、扇形覆盖”教育协作发展格局，学校间实现“四同三共享”。义乌市绣湖小学教育联盟从组织架构、运行方式、发展路径三个方面展开探索，形成一“会”三“组”、四“化”四“联
2015年，“互联网 ”以席卷一切的气势影响着各行各业。当年3月5日，十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网 ”行动计划;2015年5月23日，国际教育信息化大会于中国青岛开幕，会议以“信息技术与未来教育变革”为主题，共同探索教育与信息技术深度融合的有效途径，研讨信息技术在教育领域更加广泛的实施应用;7月4日，国务院颁布《关于积极推进“互联网 ”行动的指导意见》，提出
【关键词】小学语文教学设计；问题与方法；评介；知识分类理论 【中图分类号】G42 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）49-0078-03 综观当前的小学语文教学设计，可以发现以下几个问题：一是设计缺少整体性，教学目标、教学内容、教学过程、作业评价互不连贯，教学目标在具体的教学过程中得不到落实；二是设计偏离了小学语文学科的关键能力，局限于具体的教学内容，不能将具体的教学
【关键词】认知起点；学科本质；分数模型；数学思考；深度学习 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）09-0062-04 分数概念是小学阶段最难的学习任务之一，是一道“营养丰富但又不太好吃”的数学大餐。“认识一个整体的几分之一”是苏教版小学数学三年级下册的内容，儿童在掌握这部分知识后，既可以实现由一个物体（图形）到一些物体（一个整体）的数学抽象，
【摘要】《望月》是一篇精美的散文，语言精美，情感充沛，想象合理，诗意盎然。教学该课第二课时时，教师立足语用，借助多媒体，展现月色美景，并引导学生体会诗文中“清幽旷远”的意境，从而激发其写作冲动，完成由读到写的升华。 【关键词】语用；由读到写；《望月》课例 【中图分类号】G623.23 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）73-0048-03 【作者简介】蔡绪稳，江苏省