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荷兰著名数学教育家弗莱登塔尔说：“学习数学的唯一正确方法是实行‘再创造’，也就是由学生自己把要学的东西发现或创造出来，教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造的工作，而不是把现成的知识灌输给学生．”新的课程标准提出数学教学要关注学生的兴趣，反映数学知识的形成过程，为学生的学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境，培养其创新意识和实践能力，以及学习和应用数学的能力．少数学案设计中某些结论让学生直接看书预习即可，得到结论，对于学生的创造能力的培养是不利的．比如，在学习平行四边形的性质定理或推论时，把结果直接呈