【摘 要】
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目的探讨激励机制在提高医学统计学教学效果中的作用.方法运用个人与小组争优相结合的方法,以滨州医学院98级大专6个班学生为研究对象,从中抽出争优组、对照组、实验室对照组
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目的探讨激励机制在提高医学统计学教学效果中的作用.方法运用个人与小组争优相结合的方法,以滨州医学院98级大专6个班学生为研究对象,从中抽出争优组、对照组、实验室对照组,以理论考试成绩为主要指标进行研究.结果争优组比对照组统计学成绩好,实验成绩差异有显著性(t=2.13,P＜0.05);理论考试成绩差异有非常显著性(t=3.96,P＜0.01).理论考试成绩争优组比对照组高11.17%.结论这种以个人与小组争优相结合的方法,能有效地提高学生的学习成绩.
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