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2020年1-4月深证主板漲、跌幅前50只股票（今年以来指数涨跌不大，但个股和板块内部涨跌差异巨大。）
2020年1-4月深证主板涨、跌幅前50只股票(今年以来指数涨跌不大，但个股和板块内部涨跌差异巨大。)
【摘 要】
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2020年1-4月深证主板漲、跌幅前50只股票（今年以来指数涨跌不大，但个股和板块内部涨跌差异巨大。）注：剔除了近半年上市的新股。
【出 处】
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股市动态分析
【发表日期】
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2020年9期
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一次题为“一个关于我的故事”的作文课上，虽然就“谋篇布局”“选材剪材”“立意”等方面在上课时就作了交待，但一个班的作文批阅下来，还是暴露出以下两个重要问题： ①选材陈旧。“一个关于我的故事”，原以为学生有话可说，而且会”百花齐放”，甚至不乏感人之作，结果学生写的是一些老掉牙的故事，什么第一次学炒菜，爸爸教“我”学骑车，深夜母亲送“我”就医，等等，让人渎来，昧同嚼蜡。这些似曾相识的素材，毫无新鲜之
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师的快速成长与合理转型是决定学校发展的关键所在。其基点在于激发教师的读书欲望，激活教师群体的生命潜能，让教师积极参与课程资源的开发与利用，让每一位教师都成为有课程智慧的教师。本文就语文学科例谈语文教师课程智慧的获取与专业化发展： 首先要会“读”。 语文教师在拥有本专业学识的基础上还必须结合现任年级的教材、班级学生的实际情况进行认真细致的研读
写作常规是在行文中力求避免语法错误，即语言表达中要注意词语的搭配得当，语意连贯，味感相符，表意准确和语序规范等等。但中学课本里所选的古今中外名家名篇中随处可见——违背常规思维造成事理不通却又含义深刻的语句，如感觉错位、张冠李戴、褒贬颠倒、悖离常规、白字表意等等。笔者把这些看成是作家们在写作中有意犯的错误。也正是这些“有意错误”，使文章顿辟新境，顿添新味。 一、感觉错位，柳暗花明 感觉错
儿子上初三了。 初三是以前的称呼，现在改称九年级了。面临中考，这是人生的第一道坎儿。考得好，进入重点高中，就等于一只脚踏进了大学的门槛，做父母的自然脸上有光。九年级的教师是初中最优秀的骨干，他们经验丰富，能力超强，尤其富于牺牲精神。起早贪黑已是习以为常，不必再提。他们连中午也不休息，派三个老师轮流到教室站岗(其实每天都在讲课，我一直搞不懂哪儿那么多要讲的)。早中晚三顿饭。学生从离开教室到再回到教
尽管“新课标”提倡阅读教学的“个性解读”，但是，现行教育制度不允许我们离开中考、高考谈教学。与个性化阅读密切联系的另一个概念是多样化理解；而另一方面，学生不可回避的问题是考试答案的标准化。教学过程中个性解读的开放性和模糊性与检测评价中的标准化和精确量化，让一线语文教师陷入两难境地。 一、现象：解读不被认可 开放性试题的出现，是新课程理念在教学实践中的体现和落实，它充分体现了学生在教学中
暗淡了金榜红贴，渐远了国考风云。随着2008年高考的落幕，曾生活在倒计时中的耕耘者，也许不再回望那一路的艰辛与探索，但面临新一轮的挑战，作为一名语文教师，我们岂能逃避？置身语文课改的潮头，回眸高考、三省吾教，我们不乏新的感悟。 一、解读湖北高考 2008年湖北高考语文卷较之去年的试题，可谓风景依旧，但显得更务实，实在贴近学生实际生活，贴近教材相关内容；实在切合学生知识水平，切合语文考试
《语文课程标准》的出台，使对话理论正式走进中学语文课堂，从此倍受语文教育工作者的关注。 对话作为一种活动形式最早出现于古希腊时代的“苏格拉底对话”，至于《论语》所载孔子与其弟子间的问答，自然是我国古代对话教学的滥觞。然而，最早提出对话概念的则是俄国文艺理论家巴赫金。巴赫金认为：“对话交际才是语言的生命真正所在之处”，“对话关系不是存在于具体对话的对语之间，而是存在于各种声音之间、完整的形象之间、
邹建军,华中师范大学文学院教授、博士生导师,《外国文学研究》副主编、《世界文学评论》执行主编、《中国诗歌》副主编,中国作家协会会员、湖北省作家协会全委会委员。出版有《“和”的正与反向:谭恩美长篇小说中的伦理思想研究》(华中师范大学出版社,2008)、《多维视野中的比较文学研究》(长江文艺出版社,2009)、《现代诗学》(湖南人民出版社,2000)、《现代诗的意象结构》(国际文化出版公司,1997)
新课程背景下语文课堂教学的有效性策略包含那些具体内容？教育部基础教育课程改革专家组核心成员、课堂教学网首席专家余文森教授指出：“叶圣陶先生说过：‘语文这一门课是学习运用语言的本领的。’因为语文学科的本质特征表明：语文的‘工具性’与‘人文性’均具体地体现、落实在语言文字上；语文一旦离开了语言文字，‘工具’也就无法成为工具，‘人文’也就无所依附，只能是虚无缥缈的空中楼阁。所以语文课一定要紧紧抓住课文的