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在中学我们经常看到这样的情况:某同学整天都在学习,看书做题一刻也不休息,但成绩却总上不去。我们常说有付出就有回报,付出多,回报大,这是天经地义的事。可事实却并非如此,原因何在?这就存在一个效率问题,高的学习效率可以用较少的时间来完成更多的任务,而不必终日忙忙碌碌却所得甚少。所以学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么如何提高学习效率呢?我认为主要应做到以下几点:
一、用“脑”学习,勤于思考
“学而不思则罔,思而不学则殆。”学习的过程应当是用脑思考的过程,无论是用眼睛看,用口读,或者用手抄写,都是用脑的辅助手段,真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子,比如说记单词,如果你只是随意地浏览或漫无目的地抄写,也许要很多遍才能记住,而且不容易记牢,若是你能充分发挥自己的想象力,运用联想的方法去记忆,往往可以记得很快,而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法,也都是强调用脑联想。在学习中应该善于思考,思考反过来能促进学习。从学到的每一点经过思考都能够扩展出许多知识,这样就丰富了你学习的内容。如果能做到集中精力,发挥脑的潜力,一定可以大大提高学习的效果。
二、高效“听课”、高效“做题”
学习的过程我认为主要是“学”和“练”的过程。“学”的过程是指获得新知识的过程;“练”的过程是指巩固新知形成技能技巧的过程。学主要体现在上课听讲上,而练主要体现在做题巩固上。因此,高效“听课”和高效“做题”是提高学习效率的两个主要方面。
要做到高效“听课”,首先课前一定要有预习,预习不必太细,只要课本上讲的内容、重点大致在心里有个数,这样听起课来就会有针对性。另外,听课记笔记也是有学问的,不能够什么都记,这样有时候会因为忙着记笔记而没有听见老师讲的最重要的知识点。因为有预习,所以知道老师讲的什么是书上有的,什么是书上没有的。书上有的当然不用记,或者可以课后补充笔记,书上没有的,一定要记下来。记得时候,也可以发明一些自己明白的符号,来简化笔记,课后再进行补充。做到高效“听课”之后还需要高效“做题”。做题的效率如何提高呢?最重要的是选好题,千万不能见题就做。这样的话往往会事倍而功半。题都是围绕着知识点设计的,而且很多题是相当类似的。做题首先要确定想要得到强化的知识点,然后围绕这个知识点来选择题目。做题并不需要多,类似的题只要一两道就足够,然后再举一反三,总结规律。对于做错的题,应当认真思考错误的原因,是知识点掌握不清还是因为马虎大意,分析过之后再做一遍以加深印象,最后再准备一个错题本,把所有做错的题都记在上面,随时复习,这样做题效率就会高得多。
三、科学的方法
法国哲学家笛卡尔曾说过:“最有价值的知识是关于方法的知识。”古今中外无数事实已经证明:科学的学习方法将使学习者的才能得到充分的发挥、越学越聪明,给学习者带来高效率和乐趣,从而节省大量的时间。而不得法的学习方法,会阻碍才能的发挥,越学越死,给学习者带来学习的低效率和烦恼。由此可见,方法在获得成功中占有十分重要的地位。我在数学教学中引导学生用“一题五思”法做题,就收到了满意的效果。所谓“一题五思”,就是做一道题从五个方面思考:1、这道题考查的知识点是什么? 2、为什么要这样做? 3、我是如何想到的? 4、还可以怎样做,有其它方法吗? 5、一题多变看看怎么样? 这样做一题通一题型,效果是:1×5>5×1。科学的学习方法的养成并非一朝一夕之事,需要较长时间的探索和积累。科学的学习方法有很多种,想要拥有科学的学习方法,可以借鉴有些同学的成功经验,也可以向老师咨询。但无论哪种方法都必须充分结合自己的特点。我认为首先要养成良好的学习习惯,合理利用时间,另外还要注意“专心、用心、恒心”等基本素质的养成,对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。在此基础上再选择适合自己的学习方法效果会更好。我们提倡科学的学习方法并不是鼓励同学们在学习过程中处处找捷径。对于中学生来说,必须认识到学习是一件复杂艰苦的劳动,必须下苦功夫。“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。”只有经过艰苦的锤炼,才会得到成功的欢悦。
四、劳逸结合
列宁说过“不会休息的同志就不会革命。”我们有的同学上课学,课间学,放学还在学,甚至走路、吃饭都夹着一本书。这样学习只会把自己搞得头晕脑胀,疲惫不堪。虽然看似时刻在学,但却收获无几。对这种学习方法我是不敢苟同的。李大钊先生教育子女时也曾说过“学就学个踏实,玩就玩个痛快。” 简短的语言却深刻的揭示了休息与学习的关系。一天到晚伏案苦读,不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余,一定要注意休息。休息时就把学习上的事情全都忘掉,参加适当的文娱活动和体育运动,保证充足的睡眠时间,使身体得到充分放松,大脑得到充分休息。休息之后,头脑清醒,精力充沛,这时学习起来效率更高。 但学习时,一定要全身心地投入,手脑并用。学习的时侯要有陶渊明的“虽处闹市而无车马喧嚣”的境界,只有手和脑与课本的交流,这样才能取得事半功倍的效果。初中生正处在身体发育的重要时期,更要注意休息与学习时间上的合理分配,懂得劳逸结合,做一个“能玩会学”的学生。
学习效率的高低,是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代,学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后,还要在工作中不断学习新的知识和技能,这时候,一个人学习效率的高低则会影响他的工作成绩,继而影响他的事业和前途。可见,在中学阶段就养成好的学习习惯,拥有较高的学习效率,对人一生的发展都大有益处。
一、用“脑”学习,勤于思考
“学而不思则罔,思而不学则殆。”学习的过程应当是用脑思考的过程,无论是用眼睛看,用口读,或者用手抄写,都是用脑的辅助手段,真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子,比如说记单词,如果你只是随意地浏览或漫无目的地抄写,也许要很多遍才能记住,而且不容易记牢,若是你能充分发挥自己的想象力,运用联想的方法去记忆,往往可以记得很快,而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法,也都是强调用脑联想。在学习中应该善于思考,思考反过来能促进学习。从学到的每一点经过思考都能够扩展出许多知识,这样就丰富了你学习的内容。如果能做到集中精力,发挥脑的潜力,一定可以大大提高学习的效果。
二、高效“听课”、高效“做题”
学习的过程我认为主要是“学”和“练”的过程。“学”的过程是指获得新知识的过程;“练”的过程是指巩固新知形成技能技巧的过程。学主要体现在上课听讲上,而练主要体现在做题巩固上。因此,高效“听课”和高效“做题”是提高学习效率的两个主要方面。
要做到高效“听课”,首先课前一定要有预习,预习不必太细,只要课本上讲的内容、重点大致在心里有个数,这样听起课来就会有针对性。另外,听课记笔记也是有学问的,不能够什么都记,这样有时候会因为忙着记笔记而没有听见老师讲的最重要的知识点。因为有预习,所以知道老师讲的什么是书上有的,什么是书上没有的。书上有的当然不用记,或者可以课后补充笔记,书上没有的,一定要记下来。记得时候,也可以发明一些自己明白的符号,来简化笔记,课后再进行补充。做到高效“听课”之后还需要高效“做题”。做题的效率如何提高呢?最重要的是选好题,千万不能见题就做。这样的话往往会事倍而功半。题都是围绕着知识点设计的,而且很多题是相当类似的。做题首先要确定想要得到强化的知识点,然后围绕这个知识点来选择题目。做题并不需要多,类似的题只要一两道就足够,然后再举一反三,总结规律。对于做错的题,应当认真思考错误的原因,是知识点掌握不清还是因为马虎大意,分析过之后再做一遍以加深印象,最后再准备一个错题本,把所有做错的题都记在上面,随时复习,这样做题效率就会高得多。
三、科学的方法
法国哲学家笛卡尔曾说过:“最有价值的知识是关于方法的知识。”古今中外无数事实已经证明:科学的学习方法将使学习者的才能得到充分的发挥、越学越聪明,给学习者带来高效率和乐趣,从而节省大量的时间。而不得法的学习方法,会阻碍才能的发挥,越学越死,给学习者带来学习的低效率和烦恼。由此可见,方法在获得成功中占有十分重要的地位。我在数学教学中引导学生用“一题五思”法做题,就收到了满意的效果。所谓“一题五思”,就是做一道题从五个方面思考:1、这道题考查的知识点是什么? 2、为什么要这样做? 3、我是如何想到的? 4、还可以怎样做,有其它方法吗? 5、一题多变看看怎么样? 这样做一题通一题型,效果是:1×5>5×1。科学的学习方法的养成并非一朝一夕之事,需要较长时间的探索和积累。科学的学习方法有很多种,想要拥有科学的学习方法,可以借鉴有些同学的成功经验,也可以向老师咨询。但无论哪种方法都必须充分结合自己的特点。我认为首先要养成良好的学习习惯,合理利用时间,另外还要注意“专心、用心、恒心”等基本素质的养成,对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。在此基础上再选择适合自己的学习方法效果会更好。我们提倡科学的学习方法并不是鼓励同学们在学习过程中处处找捷径。对于中学生来说,必须认识到学习是一件复杂艰苦的劳动,必须下苦功夫。“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。”只有经过艰苦的锤炼,才会得到成功的欢悦。
四、劳逸结合
列宁说过“不会休息的同志就不会革命。”我们有的同学上课学,课间学,放学还在学,甚至走路、吃饭都夹着一本书。这样学习只会把自己搞得头晕脑胀,疲惫不堪。虽然看似时刻在学,但却收获无几。对这种学习方法我是不敢苟同的。李大钊先生教育子女时也曾说过“学就学个踏实,玩就玩个痛快。” 简短的语言却深刻的揭示了休息与学习的关系。一天到晚伏案苦读,不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余,一定要注意休息。休息时就把学习上的事情全都忘掉,参加适当的文娱活动和体育运动,保证充足的睡眠时间,使身体得到充分放松,大脑得到充分休息。休息之后,头脑清醒,精力充沛,这时学习起来效率更高。 但学习时,一定要全身心地投入,手脑并用。学习的时侯要有陶渊明的“虽处闹市而无车马喧嚣”的境界,只有手和脑与课本的交流,这样才能取得事半功倍的效果。初中生正处在身体发育的重要时期,更要注意休息与学习时间上的合理分配,懂得劳逸结合,做一个“能玩会学”的学生。
学习效率的高低,是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代,学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后,还要在工作中不断学习新的知识和技能,这时候,一个人学习效率的高低则会影响他的工作成绩,继而影响他的事业和前途。可见,在中学阶段就养成好的学习习惯,拥有较高的学习效率,对人一生的发展都大有益处。