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口语交际是公民强备的能力。在小学教学中，应让所有学生都有兴趣参与，有话可说。可是目前口语交际教学大多流于形式，缺乏创新，学生不会说、不敢说、说不好，口语交际课堂效率低下，学生交际能力得不到提高。于是我开始关注小学语文口语交际教学策略，在实践中我发现这四大策略十分有效。本文介绍了这四大策略：创设交际情境，诱发学生喜交流：进入角色体验，引领学生善表达；多向交往互动，促使学生会倾听；发挥激励效应，引导学生能评价。并举例说明如何实施这四种策略，让口语交际教学更加多样有效。