【摘 要】
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从2011年以来,高考历史试卷给我们带来新的命题信息,开始涉猎情感态度与价值观的范畴,这是实施新课程目标的一大体现。无论从人才培养还是从高考命题的导向,高中历史教学都应
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从2011年以来,高考历史试卷给我们带来新的命题信息,开始涉猎情感态度与价值观的范畴,这是实施新课程目标的一大体现。无论从人才培养还是从高考命题的导向,高中历史教学都应当思考教学引领学生实现个人价值的相关问题。笔者在此所谈及的引领学生实现个人价值仅是历史教学所着力思考的一个方面,定有不妥
Since 2011, the college entrance examination history papers have brought us new proposition information and started to explore the category of emotional attitudes and values, which is a reflection of the implementation of the goals of the new curriculum. No matter from the training of talents or the guidance of college entrance examination proposition, senior high school history teaching should think about the teaching leading the students to realize the individual value related questions. The author referred to here to lead students to achieve personal value is only one of the aspects of history teaching hard thinking, there is something wrong
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