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课堂教学中的"边缘人"指游离于课堂教学活动中心之外的学生。本文旨在基于生命价值观视野探析课堂教学中"边缘人"具有的丰富内涵,凸显"边缘人"多面、流动、主体的生命价值观,揭示"边缘人"生命价值观与教学价值观的错位,重构肯认差异、凸显生成、追求游牧的教学价值观。
生命价值观视野下的“边缘人”探析及教学价值观重建
【摘 要】
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课堂教学中的"边缘人"指游离于课堂教学活动中心之外的学生。本文旨在基于生命价值观视野探析课堂教学中"边缘人"具有的丰富内涵,凸显"边缘人"多面、流动、主体的生命价值观,
【机 构】
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四川师范大学教育科学学院,四川师范大学教师培训学院
【出 处】
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四川师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2018年03期
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