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摘要：中国教育，民生之本，强国之基。中国教育当前面临着很多新情况，新的问题、新的矛盾等待解决。今年两会期间，不少代表委员对教育格外关心，都提出了自己关于教育的观点和看法，可见教育在代表委员们心中的重要性。接下来我们就说一说当今美术艺术教育现状和发展改革的方向。
关键词：美术；艺术教育；改革方向
一、加强青少年传统文化教育
两会中全国政协常委表示：文化建设是中国改革与发展的重要方面，继承与弘扬中国书法艺术是文化建设的重要内涵，中小学生书法修养在文化素质教育中也不可或缺。在中小学“课程设置方案”中的“艺术学科”加入“书法”学科建立一批先进的有特色的书法教育实验学校。
中华民族在5000多年连绵不断的文明发展进程中创造了博大精深的优秀文化，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。加强中华优秀传统文化的研究和弘扬，进一步完善青少年中华优秀传统文化教育，进而教育引导广大青少年弘扬社会主义核心价值观，是一项必要的课题。建议关注青少年传统文化素质培养，使优秀传统文化走进青少年心田，并建议各高校应积极开设书法专业，中小学在每年招录教师时，也应加大书法教师比例。
二、现状是基层学校专职艺术类教师短缺
近年来，我国各高校的艺术教育面临越来越多的困难，学生艺术素养提升等遭遇瓶頸。2015年国务院颁布了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》的文件，对加强学校美育工作提出了更明确的要求。“艺术教育作为实施美育最主要的内容和最基本的途径，更应着力加强。”但实际的情况是，不少学校的音乐、美术课要么成了摆设、要么课时数达不到要求。一些地方尤其是农村基层地区艺术类教师缺编严重，基层农村地区很多学校缺乏基本的美术教育，很多学校没有专职美术教师，有的甚至没有美术教师，很多地区的青少年美术教育处于空白状态，这样的局面造成了美育教育发展不均衡，和学生们审美概念的缺乏。政府和教育部门应该对美育教育师资严重匮乏的问题给予重视，并加大投入和扶持的力度，配齐、配强艺术专业教师，对农村学校专职艺术专业教师缺编现象，采取选聘当地民间艺人，选派骨干教师走教与下乡巡教相结合的路子，保障艺术教育品质，同时，从督查评价入手，将初中生的艺术素养列为学业水平测试范围，出台艺术素质考核办法，并将考核结果计入中考总分。
三、关注教学理念和教师综合素养
小学和初中阶段的孩子是想象力扩展的黄金时期，孩子不是复印机，他们有他们不同的性格，孩子们的画面也应该是具有个性、一模一样的画面谈何观察、谈何感受什么是真正的美术教育？
曾经我曾分享过一组作品对比照，前4张是百度图片中的儿童画，画面勾线细致、涂色整齐、画面干净整齐。这是大部分家长口中夸奖画的好，心里认为画的好的作品。如果你是这部分家长那么你真的该好好学习和改正一下了。中国美术教育界大腕左志丹老师画室的作品画面稚拙有趣，松动有意境，蛙的各种各种形式表现的淋漓尽致，但是部分家长看到这样的作品第一反应是——画的是什么？乱七八糟的！但是事实真的是这样的吗？还在小学阶段的孩子学习美术不是让他画像一个物体，更应该是解放他的思维、培养孩子的创作力和想象力，提高孩子的美术素养。同样作为一名教育者，课程应该是为了迎合家长的需求，把课程以孩子画像一个物体为目的而变得枯燥无味？还是把美术课程变得像数理化一样概念化的东西？还是我们应该引导学生观察生活、将孩子们年龄阶段的幼稚动感得到良好的发挥为目的。前者得到的是短暂的死板的技能和思维的禁锢，后者得到的是孩子们丰富有趣的课堂和无限的遐想、最后是思维的解放和美术素养的提高。
四、强化社会艺术教育市场监管
艺术教育已进入飞速发展时期，也已成为推动教育现代化进程、提升青少年艺术修养的强大驱动力之一。但艺术教育依然存在问题，“需要在推进艺术教育向纵深发展中给予充分重视。”他认为，学校艺术教育主体作用发挥不到位是艺术教育发展过程中的大问题：“在调研中发现，有一部分学校受师资编制、教学经费和设施条件等限制，以及学科考试负担相对较重等因素制约，校内艺术课程计划的实施效果无法达到预期目标。”
随着家长对孩子艺术专长培养的不断重视，艺术教育市场也变得越来越火。艺术教育由民办机构和个人家教承担：公办教育机构，如少年宫或社区街道活动中心、行业协会开办的培训机构等，占33.32%；民办教育机构与教育咨询机构，占45.02%；个人家教式的培训占21.74%。“庞大的市场，巨大的利润，造成社会艺术教育弊端很多，好多培训机构不是正确引导，而是利用家长的功利心理疯狂敛财。”加强对社会艺术机构的监管非常必要：“一方面是加强对社会艺术教育市场的监管，按依法办学许可、办学条件、学校管理、办学成果等多方面进行考核，严格审核考级机构资质，提高行业整体素质；另一方面是加强师资认定，由官方或半官方的行业协会、社会团体对社会教育机构进行师资认证，逐步在社会教育机构全行业推行师资认定制度。”。
五、文化艺术人才要格外珍惜
习近平总书记也曾强调文艺路线是党和人民的重要事业，文艺战线是党和人民的重要战线。实现中华民族伟大复兴需要中华文化繁荣昌盛，一定要高度重视文艺和文艺工作。实现中华民族伟大复兴，今天我们比历史上任何时期都要接近中华民族伟大复兴的目标，而实现这个目标，必须高度重视和充分发挥文艺和文艺工作者的重要性。历史和现实都证明，中华民族有着强大的文化创造力，每到重大的历史关头，文化都感国运之变化，立时代之潮头，发时代之先声、为亿万人民、为伟大祖国鼓与呼。民族复兴以文化繁荣为前提条件。诸子论辩、百家争鸣的春秋战国时代，文化的兴盛极大地提升了中华民族的文明水平，塑造了中华民族独特的精神品格，奠定了中华民族立于世界民族之林的显著地位。“五四”新文化运动更是一场伟大的民族复兴运动，文化的繁荣和发展更新扬弃了中华民族2000多年的封建文化，使中华民族迈入了一个新的历史纪元。
总之，艺术教育的改革，家长、老师、学生等很多人都寄予了太多的希望。针对教育改革主管部门推出了系列教育改革举措，彰显了我们进入“深水区”改革教育的“硬骨头”。教育改革在新的突破之后一定会更加公平，实现更好的教育发展。
关键词：美术；艺术教育；改革方向
一、加强青少年传统文化教育
两会中全国政协常委表示：文化建设是中国改革与发展的重要方面，继承与弘扬中国书法艺术是文化建设的重要内涵，中小学生书法修养在文化素质教育中也不可或缺。在中小学“课程设置方案”中的“艺术学科”加入“书法”学科建立一批先进的有特色的书法教育实验学校。
中华民族在5000多年连绵不断的文明发展进程中创造了博大精深的优秀文化，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。加强中华优秀传统文化的研究和弘扬，进一步完善青少年中华优秀传统文化教育，进而教育引导广大青少年弘扬社会主义核心价值观，是一项必要的课题。建议关注青少年传统文化素质培养，使优秀传统文化走进青少年心田，并建议各高校应积极开设书法专业，中小学在每年招录教师时，也应加大书法教师比例。
二、现状是基层学校专职艺术类教师短缺
近年来，我国各高校的艺术教育面临越来越多的困难，学生艺术素养提升等遭遇瓶頸。2015年国务院颁布了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》的文件，对加强学校美育工作提出了更明确的要求。“艺术教育作为实施美育最主要的内容和最基本的途径，更应着力加强。”但实际的情况是，不少学校的音乐、美术课要么成了摆设、要么课时数达不到要求。一些地方尤其是农村基层地区艺术类教师缺编严重，基层农村地区很多学校缺乏基本的美术教育，很多学校没有专职美术教师，有的甚至没有美术教师，很多地区的青少年美术教育处于空白状态，这样的局面造成了美育教育发展不均衡，和学生们审美概念的缺乏。政府和教育部门应该对美育教育师资严重匮乏的问题给予重视，并加大投入和扶持的力度，配齐、配强艺术专业教师，对农村学校专职艺术专业教师缺编现象，采取选聘当地民间艺人，选派骨干教师走教与下乡巡教相结合的路子，保障艺术教育品质，同时，从督查评价入手，将初中生的艺术素养列为学业水平测试范围，出台艺术素质考核办法，并将考核结果计入中考总分。
三、关注教学理念和教师综合素养
小学和初中阶段的孩子是想象力扩展的黄金时期，孩子不是复印机，他们有他们不同的性格，孩子们的画面也应该是具有个性、一模一样的画面谈何观察、谈何感受什么是真正的美术教育？
曾经我曾分享过一组作品对比照，前4张是百度图片中的儿童画，画面勾线细致、涂色整齐、画面干净整齐。这是大部分家长口中夸奖画的好，心里认为画的好的作品。如果你是这部分家长那么你真的该好好学习和改正一下了。中国美术教育界大腕左志丹老师画室的作品画面稚拙有趣，松动有意境，蛙的各种各种形式表现的淋漓尽致，但是部分家长看到这样的作品第一反应是——画的是什么？乱七八糟的！但是事实真的是这样的吗？还在小学阶段的孩子学习美术不是让他画像一个物体，更应该是解放他的思维、培养孩子的创作力和想象力，提高孩子的美术素养。同样作为一名教育者，课程应该是为了迎合家长的需求，把课程以孩子画像一个物体为目的而变得枯燥无味？还是把美术课程变得像数理化一样概念化的东西？还是我们应该引导学生观察生活、将孩子们年龄阶段的幼稚动感得到良好的发挥为目的。前者得到的是短暂的死板的技能和思维的禁锢，后者得到的是孩子们丰富有趣的课堂和无限的遐想、最后是思维的解放和美术素养的提高。
四、强化社会艺术教育市场监管
艺术教育已进入飞速发展时期，也已成为推动教育现代化进程、提升青少年艺术修养的强大驱动力之一。但艺术教育依然存在问题，“需要在推进艺术教育向纵深发展中给予充分重视。”他认为，学校艺术教育主体作用发挥不到位是艺术教育发展过程中的大问题：“在调研中发现，有一部分学校受师资编制、教学经费和设施条件等限制，以及学科考试负担相对较重等因素制约，校内艺术课程计划的实施效果无法达到预期目标。”
随着家长对孩子艺术专长培养的不断重视，艺术教育市场也变得越来越火。艺术教育由民办机构和个人家教承担：公办教育机构，如少年宫或社区街道活动中心、行业协会开办的培训机构等，占33.32%；民办教育机构与教育咨询机构，占45.02%；个人家教式的培训占21.74%。“庞大的市场，巨大的利润，造成社会艺术教育弊端很多，好多培训机构不是正确引导，而是利用家长的功利心理疯狂敛财。”加强对社会艺术机构的监管非常必要：“一方面是加强对社会艺术教育市场的监管，按依法办学许可、办学条件、学校管理、办学成果等多方面进行考核，严格审核考级机构资质，提高行业整体素质；另一方面是加强师资认定，由官方或半官方的行业协会、社会团体对社会教育机构进行师资认证，逐步在社会教育机构全行业推行师资认定制度。”。
五、文化艺术人才要格外珍惜
习近平总书记也曾强调文艺路线是党和人民的重要事业，文艺战线是党和人民的重要战线。实现中华民族伟大复兴需要中华文化繁荣昌盛，一定要高度重视文艺和文艺工作。实现中华民族伟大复兴，今天我们比历史上任何时期都要接近中华民族伟大复兴的目标，而实现这个目标，必须高度重视和充分发挥文艺和文艺工作者的重要性。历史和现实都证明，中华民族有着强大的文化创造力，每到重大的历史关头，文化都感国运之变化，立时代之潮头，发时代之先声、为亿万人民、为伟大祖国鼓与呼。民族复兴以文化繁荣为前提条件。诸子论辩、百家争鸣的春秋战国时代，文化的兴盛极大地提升了中华民族的文明水平，塑造了中华民族独特的精神品格，奠定了中华民族立于世界民族之林的显著地位。“五四”新文化运动更是一场伟大的民族复兴运动，文化的繁荣和发展更新扬弃了中华民族2000多年的封建文化，使中华民族迈入了一个新的历史纪元。
总之，艺术教育的改革，家长、老师、学生等很多人都寄予了太多的希望。针对教育改革主管部门推出了系列教育改革举措，彰显了我们进入“深水区”改革教育的“硬骨头”。教育改革在新的突破之后一定会更加公平，实现更好的教育发展。