【摘 要】
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新课程更关注的是突出评价的诊断、激励和发展功能,强调通过多种方式和手段促进不同水平的学生在不同方面得到发展,增强学生学习的兴趣和积极性,避免用一把尺子、一个标准衡
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新课程更关注的是突出评价的诊断、激励和发展功能,强调通过多种方式和手段促进不同水平的学生在不同方面得到发展,增强学生学习的兴趣和积极性,避免用一把尺子、一个标准衡量学生。
The new curriculum pays more attention to the diagnostic, motivational and developmental functions of the evaluation. It emphasizes the promotion of different levels of student development in different aspects through various means and means, and enhances the interest and enthusiasm of students in learning, avoiding the use of a ruler and a standard. Measure students.
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