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综合实践活动课程在本质上与其他课程有较大差异,具有很强的综合性、实践性以及开放性。学生在开展活动的过程中,出现差错是在所难免的。教师应辩证看待这样的“差错”,将它们视为综合实践活动课程的资源,通过“试错”“思错”“辨错”等方法来解决这些“差错”,运用这些“差错”更好地推进综合实践活动的开展。