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摘要：俗话说的好，良好的开端是成功的一半，化学作为九年级一门新的学科，能否上好第一堂课尤为重要，
因为它关系到同学们今后对这门课的学习态度，那么作为教师应如何上好第一堂课呢？
关键词：学习兴趣化学分析第一堂课
一、用心激发学生学习的兴趣
兴趣是人学习的动力，兴趣能使人的注意力高度
集中，特别是对于处于青春期的中学生，他们的学习几
乎完全依赖于个人的兴趣，那么怎样做才能充分调动同
学们学习化学的热情呢？
首先，通过趣味实验，调动同学们的积极性。
①“水变汽水”，在课上老师拿出一瓶碳酸钠溶
液和一瓶稀盐酸溶液，老师告诉学生这是两瓶纯净的
“水”。然后，老师抛出一个小问题，假设我将这两瓶
“水”混合在一起，会有什么现象呢？这一步设疑，增
强学生的好奇心，让学生大胆猜想，拓展其思维能力。
过一会，老师将这两瓶无色的“水”混合在一起。结果
发现，水中出现了大量气泡。这时，学生会很惊奇，心
中有十万个为什么？作为老师，此时再卖个关子，问一
下学生想知道个中缘由吗？那么当你们学习了化学这一
学科，你就会明白啦。
②“水变牛奶”，老师还是先拿出一瓶无色的硝
酸银溶液和一瓶无色的稀盐酸，告诉学生这也是两瓶无
色的“水”，若将这两瓶“水”混合在一起，结果发现
混合液变成了像牛奶一样的液体，此时，教师问一下学
生这瓶牛奶能喝吗？同学们会积极思考，老师笑而不答，
再一次激发学生的好奇心。
③蛋壳去哪里了？老师拿一个鸡蛋壳和一瓶白醋，
将鸡蛋壳放入白醋里，过了一会儿，观察到鸡蛋壳不见
啦，这又是为什么呢？
其次，教师在教学过程中要充分展示个人及学科
魅力。
中学生的个人崇拜心理很重，对于新事物的认知
充满了感性，所以作为教师，我们要让学生先爱上你这
位老师，再爱上你的学科，这样他们就会仰慕你敬佩你，
愿意从你那学习知识，那么，这就要求老师不但要有精
湛的专业知识体系更要有一套独特的教学手段。最为关
键的在于老师在讲解知识时，要善于把专业的化学术语
用精练、通俗、幽默、形象的语言展示给大家，把一些
难以理解的书面知识用丰富多彩的形式展现出来，让同
学们在轻松愉悦的环境下接受新知识。同时，作为教师
不仅要传业授道解惑，还要注重育人，教育好孩子在当
今社会如何做人。首先告诉学生要有一个好的心态，一
个好的习惯，还有一个正确的态度，这三点对人的成长
至关重要。总之，让学生从心里佩服你，让学生认为老
师不仅是学习知识的领路人，也是人生道路的航标塔。
同时，在课堂上，老师要与学生多互动，威严中不乏亲切，
让学生感受到你是一位有爱心的的老师，愿意和你做朋
友，不仅是学习 上的不惑，连生活中的烦恼也给你讲，
真正做到学生的良师益友，这样学生会从心底里想从你
那学习知识。
二、介绍化学的重要性
化学与我们的实际生产生活紧密相连，像我们
穿的衣服，五颜六色绚丽多彩，那你能想象到吗？这
些美丽的衣服就是通过化学的手段从煤、石油中提炼出
来的。还有一些化学杀虫剂和化学肥料，它们的使用增
加了粮食的生产，还有，把一些化学剂加进食品里，可
改善食物的味道和气味。在建筑材料上，像水泥、钢筋
、玻璃、塑胶等均来自化学工艺的制品。还有我们的家
庭用品，锅和刀叉等金属用具均是利用化学方法从地壳
内的矿石提炼出来的金属经加工而成的。对于这一块的
教学，教师可借助多媒体教学，将化学在实际生活、生
产的应用以多媒体的形式播放，配以插图、讲解，让学
生认识到化学是一门丰富多彩的学科。
三、浅谈化学学科的特点
（一）化学是一门以实验为基础的学科，这就要
求学生在平时的学习中多动手、多动眼、多动脑。
（二）记忆性的化学用语、概念、性质比较多，
知识点零碎，这也要求学生平时多看、多读。及时复习
和总结。
（三）为便于交流，国际上采用统一的化学用语。在
学习中要规范使用各种化学用语，正确运用各种化学符号。
对于化学这门学科，大家都没有基础，都站在同
一起跑线上，只要实干、勤奋，相信同学们一定都能学好。
（責任编辑 杨永霞）
•80• 城市建设理论研究
因为它关系到同学们今后对这门课的学习态度，那么作为教师应如何上好第一堂课呢？
关键词：学习兴趣化学分析第一堂课
一、用心激发学生学习的兴趣
兴趣是人学习的动力，兴趣能使人的注意力高度
集中，特别是对于处于青春期的中学生，他们的学习几
乎完全依赖于个人的兴趣，那么怎样做才能充分调动同
学们学习化学的热情呢？
首先，通过趣味实验，调动同学们的积极性。
①“水变汽水”，在课上老师拿出一瓶碳酸钠溶
液和一瓶稀盐酸溶液，老师告诉学生这是两瓶纯净的
“水”。然后，老师抛出一个小问题，假设我将这两瓶
“水”混合在一起，会有什么现象呢？这一步设疑，增
强学生的好奇心，让学生大胆猜想，拓展其思维能力。
过一会，老师将这两瓶无色的“水”混合在一起。结果
发现，水中出现了大量气泡。这时，学生会很惊奇，心
中有十万个为什么？作为老师，此时再卖个关子，问一
下学生想知道个中缘由吗？那么当你们学习了化学这一
学科，你就会明白啦。
②“水变牛奶”，老师还是先拿出一瓶无色的硝
酸银溶液和一瓶无色的稀盐酸，告诉学生这也是两瓶无
色的“水”，若将这两瓶“水”混合在一起，结果发现
混合液变成了像牛奶一样的液体，此时，教师问一下学
生这瓶牛奶能喝吗？同学们会积极思考，老师笑而不答，
再一次激发学生的好奇心。
③蛋壳去哪里了？老师拿一个鸡蛋壳和一瓶白醋，
将鸡蛋壳放入白醋里，过了一会儿，观察到鸡蛋壳不见
啦，这又是为什么呢？
其次，教师在教学过程中要充分展示个人及学科
魅力。
中学生的个人崇拜心理很重，对于新事物的认知
充满了感性，所以作为教师，我们要让学生先爱上你这
位老师，再爱上你的学科，这样他们就会仰慕你敬佩你，
愿意从你那学习知识，那么，这就要求老师不但要有精
湛的专业知识体系更要有一套独特的教学手段。最为关
键的在于老师在讲解知识时，要善于把专业的化学术语
用精练、通俗、幽默、形象的语言展示给大家，把一些
难以理解的书面知识用丰富多彩的形式展现出来，让同
学们在轻松愉悦的环境下接受新知识。同时，作为教师
不仅要传业授道解惑，还要注重育人，教育好孩子在当
今社会如何做人。首先告诉学生要有一个好的心态，一
个好的习惯，还有一个正确的态度，这三点对人的成长
至关重要。总之，让学生从心里佩服你，让学生认为老
师不仅是学习知识的领路人，也是人生道路的航标塔。
同时，在课堂上，老师要与学生多互动，威严中不乏亲切，
让学生感受到你是一位有爱心的的老师，愿意和你做朋
友，不仅是学习 上的不惑，连生活中的烦恼也给你讲，
真正做到学生的良师益友，这样学生会从心底里想从你
那学习知识。
二、介绍化学的重要性
化学与我们的实际生产生活紧密相连，像我们
穿的衣服，五颜六色绚丽多彩，那你能想象到吗？这
些美丽的衣服就是通过化学的手段从煤、石油中提炼出
来的。还有一些化学杀虫剂和化学肥料，它们的使用增
加了粮食的生产，还有，把一些化学剂加进食品里，可
改善食物的味道和气味。在建筑材料上，像水泥、钢筋
、玻璃、塑胶等均来自化学工艺的制品。还有我们的家
庭用品，锅和刀叉等金属用具均是利用化学方法从地壳
内的矿石提炼出来的金属经加工而成的。对于这一块的
教学，教师可借助多媒体教学，将化学在实际生活、生
产的应用以多媒体的形式播放，配以插图、讲解，让学
生认识到化学是一门丰富多彩的学科。
三、浅谈化学学科的特点
（一）化学是一门以实验为基础的学科，这就要
求学生在平时的学习中多动手、多动眼、多动脑。
（二）记忆性的化学用语、概念、性质比较多，
知识点零碎，这也要求学生平时多看、多读。及时复习
和总结。
（三）为便于交流，国际上采用统一的化学用语。在
学习中要规范使用各种化学用语，正确运用各种化学符号。
对于化学这门学科，大家都没有基础，都站在同
一起跑线上，只要实干、勤奋，相信同学们一定都能学好。
（責任编辑 杨永霞）
•80• 城市建设理论研究