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从行动研究的产生背景、内涵、基本研究过程方面对行动研究做了阐述，并提出培养“研究型”教师的有效途径。
行动研究是培养“研究型”教师的有效途径
【摘 要】
：
从行动研究的产生背景、内涵、基本研究过程方面对行动研究做了阐述，并提出培养“研究型”教师的有效途径。
【机 构】
：
廊坊师范学院外国语学院,唐山师范学院初等教育学院
【出 处】
：
唐山师范学院学报
【发表日期】
：
2006年5期
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