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<正>设计意图:初中阶段是学生记忆力发展的黄金时间,新的学习和交往环境、不断增加的学科科目、不同学科的学习特点,使学生必须学习和运用记忆的规律、策略,从而有效提高记忆效率。八年级学生已经或多或少掌握了一些记忆的策略,但这些策略是建立在自我感悟和体验基础上的,教师对学生记忆的策略缺乏系统性
掌握记忆规律——初中生记忆策略教学设计
【摘 要】
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<正>设计意图:初中阶段是学生记忆力发展的黄金时间,新的学习和交往环境、不断增加的学科科目、不同学科的学习特点,使学生必须学习和运用记忆的规律、策略,从而有效提高记忆
【机 构】
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江苏省建湖县宝塔初级中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2017年24期
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