【摘 要】
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高中阶段是教育教学的重要时期,也是学生进入大学校园的准备时期,对学生能力的培养和终身学习思想的树立都有十分重要的作用。语文是教学的基础课程,也是汉语的集中教学,古诗
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高中阶段是教育教学的重要时期,也是学生进入大学校园的准备时期,对学生能力的培养和终身学习思想的树立都有十分重要的作用。语文是教学的基础课程,也是汉语的集中教学,古诗词作为其中的重点,既是学生学习的难点,也是中国历史文化的精髓。古诗词在每年的高考分数中占据较大的分值,且对学生的记忆力、理解能力和实际运用能力都有很高的要求。与一般的语文课程不同,古诗词都是文言文,用词较少却能够表达深刻的内涵,包括巨大的哲理,也是古人抒发情绪的一种有效方法。但是由于古诗词在写法上与现代汉语具有一定的差异,再加上很多词汇在古今意义上的差别,使得很多学生一看到古诗词就产生厌烦情绪,这部分的得分数值较少,严重影响了学生的语文总成绩。究其原因,主要在于传统的高中古诗词教学方法相对单一,无法激发学生的学习兴趣,死记硬背的课堂授课模式,也容易引发学生的反感。情境化教学是一种新的教学策略,它是将高中古诗词放在特定的情境之内,通过分析其中的意境让学生理解诗词所要表达的深刻内涵,从而调动学生的学习积极性,提高他们的学习质量。
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