【摘 要】
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本论文探讨了如何培养提高及初一年级学生的拼读能力，由于现行中学语音教学存在着许多问题：（1）教材语音教学内容的安排分散且学程长，不利于拼读能力的培养，不能满足学生学习的需要，
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本论文探讨了如何培养提高及初一年级学生的拼读能力，由于现行中学语音教学存在着许多问题：（1）教材语音教学内容的安排分散且学程长，不利于拼读能力的培养，不能满足学生学习的需要，使学生从一开始便处于被动学习地位，学生学习英语的兴趣、自信心受到挫伤，教学效果差。（2）孤立、分散教字母、音标，忽视音素这一重要要素。（3）重单音教学轻语流教学。（4）重知识传授轻能力培养。这些问题导致语音教学费时低效，造成学生词汇记忆困难，进而产生了英语学习上的两极分化，并且为日后的听说读写的言语实践能力的培养种下了暗疾，是实现中学
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