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德国“双元制”的“双元”，一元是指职业学校，另一元是企业或公共事业单位等校外实训场所，在职业培训中两个学习地点参与培训的人员必须密切合作。培训师在“双元制”教育体系中是一个关键角色，不仅要提升培训生的专业能力，而且还要提高他们的创造性、责任意识、参与意识以及企业的认同感。培训师的工作遵循完整行动模型来开发培训生的行动能力。职业行动能力就是“双元制”教育所要培养培训生的核心创新能力，它是从事各种职业活动的前提。“双元制”是德国职业教育的重要形式，探讨其体系及其对培训生核心创新能力的培养，对促进本国的职业教育