【摘 要】
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美术不仅是一个创作过程,也是一个思考过程.美术是审美的实现方法,教师需要向学生传递一种审美的思维体系,完善欣赏美、发现美、理解美这一审美过程.小学美术教育中,要以教授
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美术不仅是一个创作过程,也是一个思考过程.美术是审美的实现方法,教师需要向学生传递一种审美的思维体系,完善欣赏美、发现美、理解美这一审美过程.小学美术教育中,要以教授美术的基本知识为基础,重在发现自然和社会之美,陶冶情操,从而丰富学生自身的情感,培养意志力等优秀的品格.区别于专业的美术教育,全人理念是以完善人格提高综合素质为目的的美术教育.本文作者结合自己的工作经验并加以反思,对小学美术教学中全人教育理念的运用进行了深入的探讨,具有重要的现实意义.
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