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本文总结了“3DS MAX”课程的教学实践经验，探讨了“3DS MAX”教学设计中在明确该课程教学目标的基础上，如何根据学生的个体差异，通过具体明确的阶段，胜任务，来激发学生学习的主动性和创造性，引导学生自觉学习基本技能、技巧；用综合的主题任务增强学生学习的兴趣、和自信心；用自由选择的创意任务培养学生发散性思维。