【摘 要】
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创造是人发展的手段,不会创造只会重复,人类就不能进步,人也就不可能有更好的自下而上生存和发展条件.是人类的创造使世界日新月异,社会高度文明,而人在今天这变化万千的时代
【机 构】
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福建省平潭综合实验区澳前中心小学 福建平潭 350400
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创造是人发展的手段,不会创造只会重复,人类就不能进步,人也就不可能有更好的自下而上生存和发展条件.是人类的创造使世界日新月异,社会高度文明,而人在今天这变化万千的时代,不会创造将很难立足于社会.江泽民主席说:“创新是民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.”小学阶段关键是培养学生的创新意识和初步的创新能力.当然小学生创新不是科学家、发明家、艺术家,他们的发明创造,而是对来说的自我创造,就是学生在学习过程探索发现前人已创造发现知识的一种再发现.也就是说,只要对学生来说有点新意思、新观念、新设计、新意图等都可以称得上创新.但在以往的应试教育中,一切以“标准答案”为准,抑制了学生的创新意识,过份依赖教师,以应试为目标,背标准答案,忽略了学生主体性,应试教育的局限性扼杀了儿童的创新精神.现在我们把创新教育作为素质教育的核心内容.在课堂教学中落实尝试精神和创新能力的培养.
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