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本文探讨了在传统英语教育模式下“皇帝新装”效应对英语教育的影响，并对其心理成因进行了分析。分析结果表明在传统英语的教学模式下“皇帝新装”效应对大学生参与英语课堂活动存在不同程度的影响。
传统大学英语教育模式下的“皇帝新装”效应
【摘 要】
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本文探讨了在传统英语教育模式下“皇帝新装”效应对英语教育的影响，并对其心理成因进行了分析。分析结果表明在传统英语的教学模式下“皇帝新装”效应对大学生参与英语课堂活
【机 构】
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西北大学外国语学院 陕西 西安 710127
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2014年32期
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