【摘 要】
:
陶渊明的《五柳先生传》是我最喜欢的一篇古文。虽习书四十载,未能书之。不是技艺不到,而是境界不够。文章所描述的五柳先生,也无风雨也无晴,沉静而超脱,淡然而潇洒。这也是作者的一种人生向往——世外桃源,自得心开。这是一种修养,一种心态,一种境界,一种风度。去年上半年,我从地方主要领导岗位退了下来,回到安徽文学艺术院工作。经过近一年的调整适应沉淀,洗去不少浮躁气,心也逐渐平静下来。想起多年来一直想书写的《五柳先生传》,构思多日,又临写了八大山人的一些手札作品,汲取营养元素。心手双畅之时,以手札形式,信笔书之,一气
论文部分内容阅读
陶渊明的《五柳先生传》是我最喜欢的一篇古文。虽习书四十载,未能书之。不是技艺不到,而是境界不够。文章所描述的五柳先生,也无风雨也无晴,沉静而超脱,淡然而潇洒。这也是作者的一种人生向往——世外桃源,自得心开。这是一种修养,一种心态,一种境界,一种风度。去年上半年,我从地方主要领导岗位退了下来,回到安徽文学艺术院工作。经过近一年的调整适应沉淀,洗去不少浮躁气,心也逐渐平静下来。想起多年来一直想书写的《五柳先生传》,构思多日,又临写了八大山人的一些手札作品,汲取营养元素。心手双畅之时,以手札形式,信笔书之,一气
其他文献
【案例】周五晚饭过后,就到了战士们的休息时间,领取手机自然成为他们的一件“大事”,或与家人朋友联系,或自娱自乐,可以说是战士们的“快乐时光”。黄排长深知大家心里的小期待,作为值班员,他第一时间就组织班长发放手机。但回到宿舍,却发现氛围不太对,战士小李和小许一改往日的兴奋,拿着手机闷闷不乐。
地方志中,多有艺文志;晚清、民国,随着图书、目录学的发展,以及地方意识的强化,为充分反映本地学术文化发展的面貌,不少学者已力图摆脱方志,编纂独立的本地学者著述目录和有关本地历史的图书目录,如李小缘《云南书目》、方树梅《明清滇人著述书目》等。20世纪五六十年代,曾有《山东人著述目录》《安徽文献书目》的编撰。改革开放以后,出版了以一己之力完成的如《两浙著述考》《皖人书录》等;同时,随着全国普查古籍、编纂善本书目,各地开始组织编纂、出版本地的文献书目,如《山东文献书目》《山西文献总目提要》《中州文献总录》等。作
在中国共产党百年华诞和“两个一百年”奋斗目标历史交汇期这样一个重要时间节点,党中央号召全体党员学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,彰显了我们党思想建党、理论强党的鲜明态度和决心意志。在部队开展党史学习教育,必须紧紧围绕培塑官兵、净化官兵、引领官兵的要求,着重在“五性”上下功夫求实效。
新课程改革理念要求教师对教学方法、学习方法进行改革和创新,教师要提高物理课堂教学的有效性,必须从物理教学设计开始;以苏科版\"声音是什么\"一节为例,选取了三部分内容,借助科学探究活动、思维冲突、观察生活举例三方面,具体阐述相关做法。
我们之中,有谁没有受到过银河系美景的启发呢?它高高地矗立在如画的地平线之上,不可方物。又有谁不会对星云、星系和其他深空天体的特写细节图感到惊奇呢?这些景致都引人入胜,然而,你有没有想过,当深空目标天体的特写镜头遇上美轮美奂的风景,这样的组合会产生什么?这就是所谓的深空星野天体摄影。
摘 要:随着新课程改革的深入,图片因其具有清晰的表达内容和较强的趣味性,逐渐受到教师的重视。教师在教学过程中发挥图片对知识的补充作用,以及调动学生思维的功能。但知识学习只是学习的一部分,情感教育和道德培养同样很重要。在这一方面,目前的历史教学工作存在一定的不足。本文将深入探讨历史图片的德育价值,希望对完善中学历史课堂教学提供一定的帮助。 关键词:历史教学;历史图片;德育 中图分类号:G40-0
习近平同志在纪念“五四”运动100周年大会上提出,“把巩固和扩大党执政的青年群众基础作为政治责任”“认真履行引领凝聚青年、组织动员青年、联系服务青年的职责”。然而,在多为青年人的非公企业和社会组织,共青团组织怎样才能担起“为党争取青年人心,汇聚青年力量”的使命?
这是中国革命史上一条秘密的战线,是在毛泽东、周恩来两位伟人精心策划下所缔造的堪称“传奇”的“中央红色交通线”。1929年白色恐怖笼罩下的上海波诡云谲,面临生死存亡的党中央急需打通一条生命线。1930年,在周恩来直接领导和组织下,中央交通局以闽西工农通讯社及其机要交通网为基础。
2020年,高中人教版新教材在全国逐步推广使用,课程改革的推进对教师的业务素质有了更高的要求,《中学物理教学参考》编辑部为了推动全国中学物理课堂教学研究,促进教师专业能力的提升,决定举办\"全国中学物理‘新教材、新研究’教学设计大赛\",具体事项如下:一、大赛组织本次大赛主办单位为陕西师范大学基础教育研究院、陕西师范大学出版总社中学物理教学参考编辑部。二、参加对象1.中学物理教师、教研员、高校师范生个人参赛。2.各级教研机构、名师工作室、学科组等集体参赛。
摘 要:很多初中生会在语文学习中遇到困难,尤其在面对写作时,常常感到无从下手。为了帮助初中生提高写作能力,使其爱上写作,初中语文教师要重点关注写作教学,应用层递式教学为写作教学注入新的活力。层递式教学要求教师以学生的认知规律和自身教学需要为出发点,开展循序渐进、由浅入深的教学,从而帮助学生解决写作中遇到的问题。 关键词:初中语文;写作教学;层递式教学 中图分类号:G427