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当代中学生作为＂90后”，具有丰富性和复杂性并存、波动性和两极性皆备、激情性和冲动性兼具的情绪特点，在执行情绪的适应功能、调节功能和信号功能中出现的障碍导致焦虑、抑郁、愤怒、恐惧等负面情绪的产生。据此，时间疗法、空间疗法和行为疗法成为帮助中学生进行情绪调控的有效策略。
中学生情绪障碍及调控研究管窥
【摘 要】
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当代中学生作为＂90后”，具有丰富性和复杂性并存、波动性和两极性皆备、激情性和冲动性兼具的情绪特点，在执行情绪的适应功能、调节功能和信号功能中出现的障碍导致焦虑、抑郁、
【机 构】
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常州市第二中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2010年23期
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