【摘 要】
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在高中阶段的语文教学过程中,写作教学成为了学生在学习语文过程中的一个重要技能。但是学生在进行习作练习的过程中却出现了主题思想感情表达不明确,学生在具体的写作过程中
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在高中阶段的语文教学过程中,写作教学成为了学生在学习语文过程中的一个重要技能。但是学生在进行习作练习的过程中却出现了主题思想感情表达不明确,学生在具体的写作过程中言语平淡无奇等等问题。教师也亟需针对这些问题制定全面有效的解决方案,但是由于教师受到传统的教学思维影响,导致教师在进行指导工作时,根本方向出现了问题,这也就造成学生在接受教学时并不能针对自身出现的问题进行更正。所以教师在对学生开展教学工作的过程中,需要认真分析语文写作的实质内涵,并以此制定相应的教学计划,以此实现学生在教学过程中的全面发展与进步。
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