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就网络学习而言,网络化学习课程教学存在的问题既有网络的神奇性和诱惑力等客观原因,也有学生的心理依赖和学习习惯等主观原因。在开展网络化学习时.要注意防止学生由传统的过分依赖教师转变为过分依赖网络的倾向。与此同时,学校及其教师要向学生提供内容丰富、知识分类明确、结构清楚、使用方便的网络资源库。