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目的探讨翻转课堂在临床医学专业小儿外科教学中的作用.方法选取南方医科 大学临床医学专业五年制学生共140人,随机分为两组,各70人,一组采用翻转课堂教学法（实验 组）,另一组采用传统教学法（对照组）;实施教学后采用问卷调查和试卷测试的方式对两组学生的 教学效果进行评价.结果翻转课堂在提高学生的学习兴趣、对课程满意度、对课程的内容掌握程 度及学习成绩等方面均高于传统教学组,差异具有统计学意义（P 〈 0 . 0 5 ）.结 论 在 小 儿 外 科 教 学中采用翻转教学可以提高学生的学习兴趣,加强学生对课