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【摘 要】
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从教多年的语文老师对学生在语文课上的厌学现象是深有感触的:往往是老师在课堂上讲得津津有味,学生却昏昏欲睡,高中语文课堂上这种现象尤为突出。孔子说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,提高高中生对语文的兴趣,提高他们对语文课堂的兴趣,是我们高中语文老师当前迫在眉睫的重大任务,所以我认为培养学生学习兴趣是走出目前语文教学困境的关键。那么教师应当如何培养、怎样激发学生学习语文的兴趣呢?下面谈谈我在十
【出 处】
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中学课程辅导高考版·教师版
【发表日期】
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2009年6期
其他文献
PX俗称对二甲苯，低毒，是苯的衍生物，也是一种重要的化工原料，这是化学词条中对PX最常见的介绍。清华大学化工系的学子对PX的化学特性应该最为熟悉也最为敏感，在最近维基百科的“词条保卫战”中，PX的“低毒性”就是因为他们的昼夜坚守才得到捍卫。但是，对大部分公众来说，除了PX的英文缩写和一些或多或少由主观情绪牵引着的初浅认识之外，对它的了解似乎并不算多。即使近年来，因为PX项目引发了多次抗议风波，但在
摘要：中学课本的文言文学习不可避免地要求学生背诵默写，学生因疲于应付文言文学习背诵默写的压力，而产生怠惰的心理，这种情绪极大地影响了古文学习的效率。针对这个现象，笔者试图结合《唐雎不辱使命》的教学实例，阐述友善用脑多感官教学在初中文言文教学中的运用，论述多感官教学在增加文言文课堂教学的趣味性，激发学生背古文、学古文、用古文的兴趣，以提高古文的教学效率。 关键词：文言文教学；多感官教学法；运用；学
摘 要：数学课堂应该把错误当成一种资源，如此数学课堂才会更加有效。笔者就如何巧妙运用错误资源提出了几点看法。 关键词：数学课堂;错误资源;运用策略 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）03-047-1 一、善于捕捉数学课堂中的错误资源 错误是学生问题的暴露，学生在平时的课堂教学中出现错误是正常的，如果没有错误，那反而显得问题更大了。因此，教师要独具
摘要：小学语文阅读教学，要读出未知的精彩，烹调出独有的韵味。结合小学语文教学的实践，笔者主要从阅读与素养、阅读与思维、阅读与拓展、阅读与写作四个方面展开阐述，从而诠释如何构建多元、有效的小学语文课堂。 关键词：阅读；素养；思维；拓展；协作 中图分类号：G623.23文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）13-020-2 新课标提出的总目标之一是：“认识中华文化的丰厚博大，吸
自古以来，教师的任务都是“教学、教授、教导、教化……”，无不立足于“教”的一端，围绕一个“教”字而展开。教师如此，整个学校教育也概莫能外，就像陶行知先生在《教学合一》里所述：“论起名字来，居然是学校，讲起实在来却又像教校。”传统教育向现代教育转变，关键在于“教”与“学”位置的变化，把“教校”变成“学校”，把教育真正变成教书育人的事业。一言以蔽之，教师当为学师。 教师为学师，当突出学生之“学”。学
摘要：德育是培养人的品德的教育，是教育的灵魂。在英语教学中对学生进行德育渗透非常必要。英语是一门人文学科，能直接反映人们的思想情感，因此，教师在教学中要充分发挥英语品德教育的功能，教育学生学会“做人”。教师应深入教材、钻研教材，充分挖掘教材内在的思想教育因素，使学生不仅学会英语知识，而且在思想上也能受到熏陶。 关键词：课程改革;英语教学;德育渗透 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章
摘要：每个学生都来自不同的生活环境和学习环境，所以在英语学习方面表现出不同的差异，而农村初中这种差异尤为明显，教师应该顺应新课改的脚步，尊重学生之间的差异，坚持因材施教的原则，对每一个学生进行关注和引导。本文中，笔者从实际教学经验出发，综合分析农村初中英语教学现状，阐述了差异性教学的具体应用策略。 关键词：农村初中英语;差异性教学;应用 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：19
摘要：国家教育“十三五”规划指出：要围绕深化产教融合、校企合作、工学结合主线，加快发展现代职业教育。职业学校必须不断地在专业更新、校企联合育人、人才培养模式变革、实训基地建设的升格等方面取得突破，方能很好地完成“十三五”规划提出的“加快发展现代职业教育”这一新使命。 关键词：校企合作；产教融合；服务能力；现代职业教育 中图分类号：G712文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）
摘要：《小学英语新课程标准》中指出：英语课程要突出学生主体，尊重个体差异，激发和培养学生学习英语的兴趣;给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。回看如今的英语课堂，教师过多地关注于形式上的多样、内容上的丰富、课件上的精美，以至于精彩过后却厚重不足、实效甚微。 关键词：学生主体;文本情境;生活教育;回归童真 中图分类号：G633文献标识码：A 文章编号：1992-7