化学课堂中的“巧铺妙垫”

来源 :化学教与学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:boat_y
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
建构主义学习理论认为,一切新的学习都是建立在以前学习的基础上或在某种程度上利用以前的学习。那么在化学课堂教学中怎样才能利用好"以前学习的知识",为"新的学习"铺路架桥呢?我认为关键在于设计好的"铺垫"。"铺垫"虽说是语文写作中常用的一种表现手法,但也是化学课堂教学建构新知识的一剂良方。
其他文献
摘要:思维的深刻性是思维的一种品质,这种品质对于培养学生的创新思维、创造能力具有重要意义。培养学生的思维品质必须从激发兴趣、创设问题情境、实验探究、学会质疑等方面入手。  关键词:思维;深刻性;兴趣;探究;质疑  文章编号:1008-0546(2010)01-0024-02中图分类号:G633.8文献标识码:B  doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2010.01.009  
目的对比分析腹腔镜辅助下阴式全子宫切除术、阴式全子宫切除术与开腹全子宫切除术术后的护理恢复效果。方法选择2010年9月~2013年8月间于我院住院需行子宫全切除术患者96例,
利用ISSR分子标记分析茄子种质多样性,从100条引物中筛选出20条能够扩增出多态性条带稳定清晰的ISSR引物,对48份茄子材料的DNA进行扩增,共获得了186条谱带,其中多态性带153条
高校自主招生是对高校选拔体系的重要补充。对国家教育主管部门来说,这是打破一考定终身,推进素质教育和创新人才培养的重要举措;对大学来说,这是和中学生面对面,吸引优质生源
新课改理念下的课堂要求师生互动,高效的课堂问题在课堂教学中占据极其重要的位置,问题的设计好坏直接影响上课的质量。好的问题有利于激发学生兴趣,培养学生的创造思维能力,
新的化学课程标准明确指出,义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣。要实现这一主旨,就必须打开学生的思维。而课堂教学中恰到好处的"提
采用自行设计的热模拟试样,研究变形条件对MB15镁合金力学性能及组织影响的规律,并对热压缩后的MB15镁合金试样超塑性性能进行了试验研究。研究结果表明,对于MB15镁合金,当变
目的:通过考察中药黄芪与葛根配伍前后对糖尿病模型大鼠血糖、血脂和胰腺组织胰岛素和脂联素信号通路上相关因子及炎症因子的影响及交互效应,探讨黄芪、葛根及其配伍对糖尿病