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微课程通常时间不长,课程容量较小,并且运用多种传播方式。虽然微课程具有很多方面的优点,同时也适用于高职院校的教学模式,但其本身在设计和制作上却存在一定的困难。本文就微课程发展的现状进行了阐述,然后根据各所高校的实际情况对高职教育教学中微课应用的困难和相应措施进行了分析,最后对高职教育教学中微课应用的意义进行了相应的探讨,希望能够对该领域起到一定的借鉴意义。